Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20091º. El dinamizador se presenta: el dinamizador comenta los objetivos fijados intentandoque los participantes comprendan la importancia de lograrlos dentro del grupo.2º. El gran grupo participa: Se generará una confrontación de ideas y actitudes quepermitirá reflexionar sobre los comportamientos que se dan en el grupo y a pensar en unposible cambio que aporte mejoras.3º. Las conclusiones: Sacar conclusiones de grupo que sirvan como referencia paraemprender acciones individuales o grupales que permitan evidenciar un cambio deactitudes, una mejora en las relaciones y un incremento de la eficaciab) RETRATOS:El objetivo de esta dinámica es mejorar el conocimiento personal y del grupo.Fases de la dinámica:1º: Analizamos un caso: Se presenta al grupo la descripción de un alumno o alumna,indicando cómo es, sus cualidades, sus defectos, sus gustos, etc.2º. Describimos el autorretrato: Se le pide al grupo que sus componentes hagan supropio retrato sin identificarlos.3º. Conocemos a los otros: Se recopilan todos los retratos, se forman grupos de tres ocuatro personas y se reparten al azar los distintos retratos para ser analizados. En dichotrabajo se entresacan las características más repetidas en los retratos analizados.4º. Diseñamos nuestro autorretrato: Puesta en común de los grupos de las característicasmás repetidas y elaboración conjunta del “retrato medio” que represente al grupo.c) EL TEATRO CIRCULAR:El objetivo de la dinámica es lograr la sensibilización del grupo sobre un tema deinterés o actualidad motivándolo para que se interese por él.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 319