Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009El contacto entre maestros y padres tiene que cumplir los objetivos de conocer alalumno, establecer criterios educativos comunes, ofrecer modelos de intervención yrelación con ellos, y ayudar a conocer la función educativa de la escuela.7. BIBLIOGRAFÍA.- Bronfrenbrenner, U (1987): La ecología del desarrollo humano. Paidós.Barcelona.- López, F. (1990): Desarrollo social y de la personalidad, en Palacios, J.;Marchesi, A.; Coll,C: Desarrollo psicológico y educación. I. Alianza.Madrid.- Palacios, J., Rodrigo, M.J. (1998): la familia como contexto de desarrollohumano. Alianza editorial. Madrid.- Schaffer, H.R. (1994): El contexto socio-familiar de la infancia. RosaSensat. Barcelona.8. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.- Ley Orgánica 2/ 2006, de 3 de mayo, de Educación.- Ley 17/ 2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía.- Decreto 428/ 2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación ylas enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil en Andalucía.- Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el currículocorrespondiente a la Educación Infantil en Andalucía.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 129