Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Cómo generar un ambiente lúdico en el que se desarrollen las diferentescapacidades infantiles.El/la docente deben partir del convencimiento del valor educativo del juego en eldesarrollo integral infantil, lo que le llevará a PENSAR y PLANIFICAR una cantidadde elementos que faciliten la actividad lúdica.El componente lúdico favorece el desarrollo de las capacidades (físico-motor,cognitivo-lingüístico y afectivo-social), el equilibrio personal, potencia actitudes yvalores, respeto por el derecho propio y de los demás, aprendiendo a pactar, a llegar aconsensos, a saber esperar, a discutir en vez de pelear.Las capacidades motrices se desarrollarán en muchas actividades y momentos dejuego. Las capacidades cognoscitivas y de lenguaje se estimularán en cualquiermomento en el que el niño/a experimente, observe y solucione problemas utilizando ellenguaje como medio de comunicación, u otros como el lenguaje gestual o gráfico.Las capacidades sociales se desarrollan en un clima de autonomía y respeto através del juego en que el niño participe en su creación y realización manteniendonormas previas y situaciones en que pueda compartir y desenvolverse autónomamente.Durante la realización de cualquier actividad se debe permitir e incentivar a losniños/as a expresarse verbalmente, desarrollando así la comunicación e interacción,exceptuando aquellos que requieran un mayor nivel de atención y focalización.Pero, ¿por qué jugar?- Porque los niños/as encuentran sentido al mundo que les rodea.- Les permite desarrollar su destreza y entender las reglas sociales, además depermitir que expresen sus sentimientos y pensamientos.- Es útil para su desarrollo del lenguaje, de la coordinación e imaginación.- También ayudan a los adultos a entender a los niños/as.- El juego refleja el pensamiento, el conocimiento, los sentimientos y lascapacidades de los niños/as.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 68