Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009identidad, para saber quiénes somos. Philippe Meirieu (1998) expone que la escuelaconstituye un espacio de desarrollo imprescindible en la medida en que pone adisposición de los alumnos y alumnas los recursos “para saber quiénes son ellosmismos, qué los ha constituido, qué herencia pueden reclamar, qué pueden traicionar osubvertir”.Para que ese vínculo pueda establecerse, es preciso que los contenidos que selleven a la escuela, en cualquier nivel de enseñanza, sean ricos, interesantes, útiles,sensatos, conectados con sus vidas y su experiencia personal. Conocimientos y saberes,para dar sentido al mundo y a nosotros mismos como parte de él. Debemos pretenderllevar a cabo un aprendizaje significativo y relevante.No es suficiente con que en la escuela ofrezca información; el papel de losmaestros y maestras es facilitar a los alumnos y alumnas a transformar la informaciónen saber, que la incorporen a su experiencia.Para ello los maestros y maestras contamos con materiales variados y flexiblesque se adaptan a la diversidad de ritmos de aprendizaje. Es muy importante que selleven a cabo diversidad de tareas. Dichas tareas deben romper con la rutina del papel ylápiz, existen diferentes formas de aprender, representar y de investigar.ConclusiónLa escuela actual trata de dar respuesta a las necesidades sociales y a las de losciudadanos. Adaptándose a los cambios que la rodean. Todos sabemos que la familianecesita un marco de referencia para guiar, orientar y educar a sus hijos e hijas, porquesumergida en un mundo cambiante, cuya inestabilidad e incertidumbre fomentainseguridad y miedo, se encuentra confundida, las viejas creencias, los valores vividos,en definitiva, la educación recibida no le sirve para educar a su generación actual.Por lo tanto, familia y escuela son un marco referencial imprescindible para laincorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentraregulado por diversas transformaciones que han de asumir ambas instituciones siquieren responder a su tarea educativa y socializadora.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 339