Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009• Deseo de incrementar la propia competencia: meta relacionada con experimentarque se ha conseguido algo o que se va consiguiendo mejorar o consolidardestrezas previas.• Deseo de autonomía: meta relacionada con experimentar que se está haciendoalgo que se desea hacer, no porque otro lo quiere, sino porque uno lo ha elegido.• Deseo de conocer cosas nuevas: meta relacionada con la naturaleza de la tarea,por lo que tiene de novedoso sobre algún aspecto de la realidad o sobre unomismo.b) Metas relacionadas con el “yo” (metas de ejecución): motivación extrínseca• El estudiante quiere alcanzar un nivel de calidad preestablecido socialmente,nivel que con frecuencia corresponde al alcanzado por los demás compañeros.• El estudiante busca experimentar que es mejor que otros o que no es peor queotros.• Este tipo de meta suele darse con frecuencia cuando la actividad escolar se vivecomo una situación competitiva.c) Metas relacionadas con la valoración social: motivación extrínseca• No son metas directamente relacionadas con el aprendizaje o logro académico.• Se persigue conseguir la aprobación de los padres, profesores u otros adultosimportante o bien la aprobación de los compañeros.• A diferencia de las metas relacionadas con el “yo”, la consecución de la metadepende de la valoración de “otros”.d) Metas relacionadas con consecución de recompensas externas: motivación extrínseca• No son metas directamente relacionadas con el aprendizaje o logro académico.• Se persigue la consecución de un premio o regalo• Son con frecuencia utilizadas para instigar el logro académico.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 311