Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Podemos analizar las condiciones que debe presentar el espacio educativo desdeel punto de vista de las necesidades de los niños y niñas:- Fisiológicas:o De seguridad: temperatura, ventilación e iluminación adecuadas.o Para el aseo y los cambios (en el primer ciclo) debe existir un espacioadaptado y cómodo.o Para la alimentación un comedor tranquilo y limpio.o Para el sueño en el primer ciclo un lugar silencioso en el aula.- Afectivas: Es necesario un espacio que favorezca la disponibilidad y relaciónindividualizada con el maestro/a, la asamblea, los juegos en grupo... donde se sientaquerido/a y arropado/a.- De autonomía: Espacios descentralizados. Planificación de actividades en las quelos materiales sean accesibles y de uso autónomo, sin barreras físicas para acceder aellos (cuidando especialmente la altura a la que se colocan). Se podrá circular por elaula sin interferir la actividad de otros niños/as.- De socialización: Espacios de trabajo en común: la asamblea para interactuar consus iguales, las mesas de trabajo colocadas en equipos, los rincones y talleres...- De movimiento: Disponer de un espacio en el aula donde se puedan desarrollarjuegos psicomotores. Para esta necesidad contaremos igualmente con los espaciosque tenemos fuera del aula: sala de psicomotricidad, gimnasio, patio...- De juego: En educación infantil juego y trabajo no deben ser disociados, por lotanto una correcta organización espacial conlleva la planificación de áreasdiferenciadas de juego.- De expresión: Espacios para el desarrollo del lenguaje (oral y escrito), la expresiónplástica, el juego dramático, la expresión corporal, la expresión musical...enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 304