Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009implica crear una escuela para todos y todas, necesario para ofrecer la máxima atencióndentro del aula ordinaria, porque educar para la diversidad es educar para la democracia.Una concepción arraigada en nuestra sociedad es la de aprender a leer y escribircon actividades de repetición, donde día a día se rellenan huecos con grafías ycaligrafías, que nuestros alumnos y alumnas deberán después saber escribir y repetir,donde la letra M con la letra A es MA ¿se aprende a leer y escribir así? por supuesto,pero no es de negar que es difícil y trabajoso y de aquí el refrán “la letra con sangreentra”. Hoy en día se conocen otros métodos de aprendizaje como es la concepciónconstructivista, donde el alumnado asume un papel activo en el conocimiento deaprender a leer y escribir, donde no se trata de acumular conocimientos sino deconstruirlos y donde los docentes asumimos el papel de facilitador de estosaprendizajes. El trabajo que realizamos dentro de nuestras aulas deberá responder a larealidad de nuestro alumnado, adecuándonos a las necesidades educativas einspirándonos en las diferentes teorías que impregnan el enfoque constructivista: Piaget,Vigotsky, Ausubel y las investigaciones de Anna Teberosky y Emilia Ferreiro quesirven para replantearnos el aprendizaje de la lecto-escritura.2. LEER Y ESCRIBIRAprender a leer y escribir, es una necesidad que tenemos que desarrollar, paradesenvolvernos en la sociedad actual. El lenguaje oral, es aprendido por la persona, peroel lenguaje escrito por el contrario, es una habilidad psicolingüística que necesita poruna parte ser aprendido pero por otra debe ser enseñado, pero ¿cómo enseñamos a leer yescribir?La lectura y la escritura son actividades complejas y necesarias para acceder alos conocimientos, información, literatura…etc. La lectura y la escritura son procesosinterpretativos, a través de los cuales se construye el significado con lo que cimentamosy ampliamos el conocimiento del mundo que nos rodea.Autores como Solé, I. (1992) define que leer es un proceso de interacción entreun lector y un texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivosque guían su lectura. Según esta definición en primer lugar debemos hablar de un lectorenfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 86