Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Pedro Crespo de Lara, presidente de la Asociación de Editores de Diariosespañoles señala, “llevar el periódico a la escuela es hacer que el niño/a, al despertar desu razón y sensibilidad, se inicie en la vida ciudadana y se acostumbre al ejercicio de lacrítica (…). Llevar el periódico a la escuela es asegurar una mejor formación alciudadano”.2- MODALIDADES DE ACTUACIÓN PARA INTEGRAR LA PRENSAESCRITA EN EL AULASegún Rafael López Cubano y Begoña López Sobrino en su libro La prensaen el aula de 2002, podemos distinguir entre tres modalidades de integración de laprensa en el aula:- Como recurso didáctico lo podemos utilizar, por ejemplo, a través de noticias deactualidad relacionadas con contenidos que se están trabajando o realizando unasalida al periódico local.- La elaboración de un periódico escolar o de aula es una actividad que englobamuchos aprendizajes relacionados con todas las competencias educativas.Francisco García Novell, periodista y especialista en dirección de programasinformativos juveniles e infantiles, recomienda que “la mejor manera de entender yposeer todas las claves de la prensa, es inventando y haciendo un periódico” y siguecomentando que “en muchas ocasiones, al trabajar la prensa en la escuela, seexplica, como punto de partida, a los alumnos, la estructura y el esquema de unperiódico. Incluso se propone la experiencia de hacer un diario escolar, tomandocomo modelo esa estructura y ese esquema. El ejercicio se convierte en algomecánico. Se trabaja de acuerdo a una pauta muy rígida. (…) El día que, en laescuela, se tome la decisión de trabajar la prensa, hay que plantearse el primerobjetivo de la prensa. Descubrirla”.- Si se decide utilizar la prensa como objeto de estudio tenemos multitud deconceptos para tratar: tipos de periódicos, la redacción, las secciones, los artículosde opinión, las fotografías, la manipulación informativa, etc. Una manera deabordar todos estos contenidos es a través de actividades lúdicas, de juegos, deejercicios de investigación…enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 212