Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009importante que tanto los miembros del equipo escolar como los padres comprendan lascapacidades físicas del niño y sus limitaciones.LA FAMILIA DEL NIÑO CON ESPINA BÍFIDALos padres de un niño con Espina Bífida experimentan un fuerte shock en elmomento de su nacimiento. Pasan por situaciones duras y dolorosas y tienen queafrontar la función de ser padres dentro de un contexto lleno de dificultades.Es importante que los padres compartan desde el primer momento las diferentessituaciones para poder así hacerles frente y ayudar al mismo tiempo a su hijo asuperarlas. Normalmente, los padres se hacen una serie de preguntas que expondremos acontinuación y a las que trataremos de dar respuesta.“¿Podrá caminar nuestro hijo?”Hay muchos niños con Espina Bífida que pueden caminar, pero esto dependerádel nivel de lesión medular. Así, podemos encontrar niños que se desplacen con laayuda de ortesis, otros en silla de ruedas e incluso algunos otros con zapatos normales.“¿Tendrá una inteligencia normal?”La mayoría de los niños con Espina bífida tienen una inteligencia dentro de lanormalidad, pero algunos de ellos pueden presentar un retraso intelectual.“¿Qué podemos hacer para que nuestro hijo tenga un desarrollo adecuado?”Primordialmente, son los padres los que enseñan al niño a pasar por lasdiferentes etapas de su infancia y a crecer internamente. Tienen la importante misión deayudarle a responsabilizarse progresivamente de sí mismo y a desarrollar suscapacidades. Se le ha de estimular, en un clima de juego y de seguridad, y se han deaprovechar todas las ocasiones para dar al niño los medios para que progrese y para queadquiera su autonomía personal, respetando su ritmo y su personalidad.“¿Podrá realizar un trabajo en el futuro?”Sí, siempre que el trabajo sea adecuado a sus características físicas. Esimportante velar desde edades tempranas su formación global, tanto personal comoacadémica, para que pueda acceder al mundo laboral con la suficiente autonomíapersonal y profesional.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 370