Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009FAMILIA Y ESCUELA: UN OBJETIVO COMÚNEscabias Castillo, Mª Angustias77339281-X1. INTRODUCCIÓN.En este artículo voy a hacer referencia a la función del maestro en relación conlas familias. Empezaré con algunas consideraciones de orden psicológico y sociológicoque otorgan un peso específico a la relación familia/escuela en el desarrollo de lospequeños.Trataré los diversos tipos de relación que se establecen: por un lado, lacomunicación con las familias; por otro lado, la participación de las familias en laescuela, tanto en el ámbito más vinculado a la gestión, como en el de naturalezapedagógica.2. FAMILIA Y ESCUELA.Desde una perspectiva psicológica, el hecho de considerar el desarrollo de losalumnos como un proceso social y culturalmente mediado nos obliga a reflexionar sobrela importancia de los contextos, principalmente la familia y la escuela, en que estecrecimiento personal se hace realidad.Según Bronfenbrenner (1987) la interpretación que los pequeños hacen delmundo, de sus regularidades, de las normas que lo rigen y del papel que le es propio, seapoya en lo que encuentra en los dos contextos.La escuela y la familia son contextos diferentes y que en ellos los pequeñosdeben encontrar cosas, personas y relaciones distintas; aquí radica en parte su riqueza ypotencialidad.Familia y escuela comparten muchas funciones educativas que persiguen lasocialización en determinados valores; la promoción de las capacidades cognitivas,enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 124