Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20093. La etapa confirmada. Cuando el niño habla sufre interrupciones evidentes, seenrojece y no emite sonidos. Luego, vuelve a expresar un discursoaparentemente violento. Es la tartamudez confirmada. El niño es consciente deque su manera de hablar es un problema.4. La etapa avanzada. Cuando el niño tartamudea, con movimientos asociados,e incluso presenta trastornos respiratorios.Perelló, J. (1990) señala que ante una sintomatología de repetición de sílabas opalabras hay que pensar en los siguientes supuestos:Una causa psicógena: emociones, pubertad, retraso mental, taquifemia,histeria.Una causa ambiental: fisiológica, imitación, burlas escolares.Una disfasia: retraso simple del habla.Una alteración cerebral: epilepsia, afasia, disartria iterativa.5. TIPOS DE TARTAMUDEZ O DISFEMIALa disfemia se puede clasificar en tres tipos:Disfemia clónica. Se caracteriza por la repetición convulsiva de una sílaba ogrupo de sílabas durante la emisión de la frase. Ejemplo: “t-t-t-t-tiene”, “mimi-mi-mi papa”. Estas repeticiones solo se considerarán problemáticascuando se conviertan en un estilo del habla del niño, es decir, cuandoaparezcan con una frecuencia excesiva.Disfemia tónica. Se caracteriza por la interrupción total del habla,produciéndose al final una salida repentina de la emisión. Es frecuente que elniño busque otras palabras alternativas para decir lo mismo y evitar laspalabras más problemáticas. Los bloqueos aparecen con mayor frecuencia enpalabras que empiezan con las siguientes consonantes: “b”, “c”, “d”, “g”,“m”, “n”, “p”, y “t”.Disfemia mixta: Clónico-tónica/tónico-clónica. Perelló, J. (1990) habla dela “ley de clo-to”, según la cual la tartamudez se inicia en una fase clónica ypasa a tónica si no recibe tratamiento adecuado.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 133