Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009mala suerte, la manía del profesor, el examen... Sin embargo, este tipo de atribucionespresenta un problema: no se puede abusar de ellas. Así que otra opción útil puede serrestar importancia a ese resultado considerando que donde uno es realmente bueno es enotros campos (el deporte, los amigos, la música...) y que es a esto a lo que uno sededica.Además, algunos estudiantes que se enfrentan a problemas o tareas académicasdifíciles pueden comenzar a plantearse el modo de prevenir el suspenso o, al menos, lasconsecuencias asociadas. La teoría de la valía personal intenta explicar esta opciónsosteniendo que la búsqueda de la aceptación de uno mismo es la prioridad fundamentaldel ser humano y que, en lo que se refiere a la escuela, la valía personal suele dependerde la capacidad de obtener buenos resultados. De hecho, en general, cuando nosenfrentamos a un fracaso propio preferimos creer que éste se debe al poco esfuerzoantes que a nuestra escasa capacidad.En consecuencia, una de las tácticas básicas para evitar las consecuenciasnegativas asociadas a un fracaso es no esforzarse. Esta estrategia básica de protección secaracterizaría por la retirada del esfuerzo ante el riesgo de un fracaso con objeto de quela causa del resultado, en caso de producirse, sea ambigua, y se evite especialmente laposibilidad de recurrir a la falta de capacidad como factor explicativo. El estudiantepuede decidir enfrentarse a las situaciones en las que puede fracasar dejando dededicarse a estudiar y, de esta forma, el suspenso que seguramente obtendrá quedaráexplicado por esa falta de esfuerzo.Algunos estudiantes optan por buscar algún impedimento - real o imaginarioqueles permita tener una buena excusa preparada para un potencial fracaso. Muchos delos comportamientos de nuestros estudiantes son meros intentos de proporcionar unaexplicación suficientemente aceptable para ese resultado negativo. Que el profesor, o lafamilia, crean que el bajo rendimiento se debe a una terrible jaqueca y no a una bajacapacidad puede resultar más seguro y reducir la tensión asociada a un suspenso.A este tipo de mecanismos o procedimientos de autoprotección se lo conoce,genéricamente, como estrategias autolimitantes.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 315