Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Parece ser que los alumnos que provienen de un buen ambiente cultural, social yeconómico obtienen mayores rendimientos mientras que los que pertenecen a minoríasétnicas, barrios marginales sus resultados no son buenos.En la actualidad, nuestra clase es el espejo de la sociedad en la que vivimos. Digo estoporque niños de culturas tan extremas y diferentes como Ecuador, Colombia,Marruecos, Rusia, China, etc acuden al centro escolar en busca de una necesidadcomún: EDUCACIÓN.Sin embargo, no hace falta ir tan lejos para toparse con este hecho. Hay muchos niñosgitanos que acuden a la escuela. En principio, nada hace pensar que se trata de ningúntipo de traba pero en realidad resulta un tema bastante difícil y complejo objeto dedebate y crítica. Este hecho pone de manifiesto las incompatibilidades y las diferenciasque existen de valores, costumbres y tradiciones entre payos y gitanos. La escuela esuna institución poco arraigada dentro de la población gitana debido a su estilo de vida.A pesar de esto, la escuela tampoco les ofrece grandes ventajas o alicientes para sufuturo puesto que en su entorno más inmediato reina un trabajo familiar y mercantil.Tampoco su vida cotidiana, la forma de vivir que tiene su familia ayuda mucho aestimular a los pequeños hacia el estudio.Por otro lado, existe un componente racista y discriminatorio dentro del contextoescolar y social. Surgen siempre ciertos tópicos asociados a la cultura gitana y rechazode algunos valores o no comprensión de los mismos. Aparece la supremacía de lacultura dominante. En base a esto, no es extraño la baja escolarización de la poblacióngitana o una vez que se da esta escolarización el pronto abandono de la misma.Obviamente tener un grupo de alumnos tan variado no es tarea fácil para el profesoradoquién se ve obligado a preparar con mucho más cuidado lo que va a enseñar paraconseguir sus objetivos con cada uno de sus alumnos. Aunque no se quiera reconocer,cada cultura tiene unas costumbres, aspiraciones, principios morales por lo que es muydifícil camuflar y homogeneizar todos estos aspectos opuestos. Todos los órganos delcentro escolar están luchando contra esta situación con objeto de:enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 16