Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20094. El pareadoDon Pepito, el bandolero,se metió en un sombrero.El sombrero era de paja,se metió entre una caja.La caja era de cartón,se metió entre un balón.El balón era muy fino,se metió entre un pepino.El pepino maduró,Don Pepito se salvó.5. Los estribillos.El tren corre por el llanoy adelanta sin parar,chucu, chucu, chucu, chucuchucu, chucu, chucuchá.El tren va a tomar la curvay frena antes de doblar,chucu, chucu, chucu, chucuchucu, chucu, chucuchá.6. TÉNICAS PARA TRABAJAR LA POESÍA.Algunas técnicas para trabajar la poesía en Educación Infantil son:1. El predominio del ritmo binario que origina diversas estructuras:a) Distribución binaria equilibrada de los versos separados poruna pausa que marca su dualidad (A/B) rítmica y conceptual:Ejemplo: Cinco lobitosenfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 451