Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009descubrimiento y creación. La acción puede plasmarse mediante el lenguaje corporal,verbal o a través de gestos y los jugadores pueden actuar de modo directo o bien utilizarsustitutos simbólicos: máscaras, títeres…La finalidad del juego dramático es lograr una experiencia educativa integradoradel lenguajes expresivos que basada en el juego y en el protagonismo del niño y niñaposibilita su expresión personal, su actitud creativa y mejora sus relaciones personales.El niño/a puede decir mediante la acción lo que es y lo que quiere en un lenguajeglobalizador que no limite sus manifestaciones expresivas.El niño/a bien a cara descubierta o tras la máscara, descubre su sensibilidadpersonal y las posibilidades comunicativas del cuerpo y la voz, el gesto y elmovimiento, la palabra y la música… de este modo, recrea la realidad, amplia susexperiencias y aumenta su bienestar.3. CONCLUSIÓN:El juego constituye un papel muy importante en la vida del niño/a, pues a travésde el niño/a se estimula y adquiere un mayor desarrollo en las diferentes áreas de losámbitos cognitivo y afectivo social.Además el juego tiene un propósito educativo, aumentando sus capacidadescreadoras y acercándole a las habilidades sociales ya que con el juego el niño/a tieneque regirse a través de unas reglas, de este modo, va a asimilando el concepto de normasy reglas por lo que se tienen que regir a lo largo de su vida.Por último, cabe decir que los niños/as a través del juego experimentan,aprenden, reflejan y transforman la realidad. Los niños/as crecen a través del juego, poreso no debemos limitar al niño/a para realizar esta actividad lúdica.4. BIBLIOGRAFÍA:• Carroll, Lewis (1987). El juego de la lógica. Madrid. Alianza Editorial.• Martínez, Isabel, Vásquez Bronfman, Ana (1996). La socialización en elaula. Barcelona. Paidós.• Latorre de Gutiérrez, Adajulia (2003). Juego y educación. Madrid.Consejería de Educaciónenfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 143