Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009caracteriza por una interrupción o falta de fluidez en el lenguaje. El niño tartamudosufre trabas involuntarias al hablar, prolonga y repite sonidos, sílabas o palabras, y sufrebloqueos mientras charla con alguien.La tartamudez es uno de los problemas más frecuentes en las terapias del lenguaje.Afecta más a los niños que a las niñas, en una proporción de 3/1.2. CARACTERÍSTICAS DE ALUMNOS CON TARTAMUDEZ O DISFEMIARodríguez C. y Pedro R. (2005) consideran que el tartamudo es una persona condeterminadas características biológicas que se evidencian en una forma particular deexpresión verbal. Estas características biológicas son condicionadas e incrementadas porel entorno, a través de las evaluaciones negativas que de la forma de expresión verbal sehacen, tanto por parte del interlocutor, cómo del propio hablante.Las características de la disfemia se pueden concretar en:Manifestaciones lingüísticas:Uso de “muletillas” verbales.Perífrasis y lenguaje redundante.Alteraciones sintácticas.Frases incompletas y abuso de sinónimos.Discurso sin coherencia.Desorganización entre el pensamiento y el lenguaje.Manifestaciones conductuales:Mutismo e inhibición temporales.Retraimiento y logofobia.Reacciones de angustia y ansiedad a la hora de comunicarse.Conductas de evitación en situaciones en las que debecomunicarse reacciones anormales e inmadurez afectiva.Reacciones anormales e inmadurez afectiva.A veces, se da una aceptación de su tartamudeo, sin apenas influencia ensu personalidad.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 131