Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Deberemos realizar una evaluación diagnóstica para establecer los necesariosajustes entre las condiciones, las características y las necesidades educativas delalumnado.Por otro lado, la evaluación formativa es una lista de verificación o control, quepuede ser considerada como un instrumento para valorar las condiciones creadas y elproceso seguido en su creación. Por eso es un buen instrumento para la evaluaciónformativa, ya que fija indicadores que nos permiten valorar y reconocer lo que seahecho.Algunos de estos indicadores para la evaluación, podrían ser los siguientes:I. Antes de la enseñanza:o Escribir el objetivo de la clase.o Formar quipos heterogéneos.o Desarrollar guías sencillas y sistemas de recompensas.II.Al inicio del ejercicio de aprendizaje cooperativo:o Anunciar los miembros del equipo.o Dar tiempo para que elijan los nombres de los equipos.o Disponer los pupitres en el aula.III.Durante la clase:o Revisar las habilidades.o Verificar la comprensión.o Usar los nombres de los grupos.o Modelar técnicas eficaces.o Moverse de equipo en equipo.IV.Después de la clase:o Emplear la retroalimentación.o Revisar exámenes y puntos de progreso.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 185