Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009LA ADAPTACIÓN A LA ESCUELA DE LOS NIÑOS/AS.Serrano Gutiérrez, Macarena77352678-kMaestra, especialidad educación infantil.1. INTRODUCCIÓN.2. DESARROLLO.3. CONCLUSIÓN.4. BIBLIOGRAFÍA.5. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.1. INTRODUCCIÓNTanto padres como alumnos/as deben de confiar en la escuela de la que formanparte y para eso se necesita previamente un periodo de adaptación de ambos.Se puede decir el periodo de adaptación en la escuela es un cambio que suponepara los niños y niñas la salida del mundo familiar, donde ocupa un lugar determinado,en un espacio seguro y protegido y la entrada a un lugar donde no va a ser mirado como"el pequeño”, esto supone ampliar su conocimiento del mundo y superar una dificultad,que constituye un conflicto básico: la separación mutua, niño/a–familia. El cómo seresuelva esta primera separación va a tener transcendencia en la futura vida del niño enla escuela.Si entendemos el período de adaptación como un proceso, esto supone hacerhincapié en la importancia de respetar los ritmos personales de cada niño y que ésteconquiste y elabore voluntariamente este proceso.El conflicto que vive el niño, puede suponer que se sienta menos protegido, porlo que puede vivir sentimientos de pena y, o abandono. Durante este período, sabemosque algunos niños, expresan sus dificultades de diversas maneras; los más pequeñosdesde el plano somático: alteraciones del sueño, de la alimentación, fiebre, llanto,pataletas, retraimiento, etc.; Los más mayores con conductas tales como: aferrarse a suabrigo y sus objetos, no separarse de la puerta etc. Hay que entender estasenfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 466