Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009Todo ello lo desarrollaremos con una metodología:• Activa.• Creativa.• Socializadora.• Individualizadora, atendiendo a la diversidad.• Significativa.• Globalizadora.• Motivadora.• Flexible.A continuación, voy a describir 1 sesión de juego:SESIÓN Nº1: HACIA LA BÚSQUEDA DEL TESORO.OBJETIVOS DIDÁCTICOS• Adaptar sus movimientos con relación a la dificultad de la tarea arealizar.• Experimentar diferentes habilidades y destrezas básicas: saltos,equilibrios, lanzamientos, recepciones,…• Participar en los juegos respetando el material, compañeros/as yadaptarse al espacio.RECURSOS Y MATERIALES• Pelotas, aros, zancos, discos, cuerdas.DESARROLLO1. FASE INICIAL. MOTIVACIÓN¡Atención, atención… todos al tren!... Al oír el sonido de la campana quetoca el factor, le contesta el maquinista y el tren se pone en marcha.(Durante el trayecto, cantamos la canción del tren e imitamosmovimientos y sonidos del mismo).2. FASE PRINCIPAL¡Mirad, mirad, fijaos en ese puente de aros! Aquel que consiga pasarloencontrará una pista para encontrar el tesoro. (Juego libre: saltos,lanzamientos,…).Suena el silbato del tren comunicándonos que va a partir. ¡Rápido!..Recoged el material y subid al tren.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 153