Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009• Manchado: humedecer primero el papel con agua o color muyaguado. Gotear después el pincel cargado de diferentes colores.• Soplado: gotear un pincel cargado de pintura sobre papel seco yhacer correr las gotas en diferentes direcciones soplando con la boca.• Esgrafiado: sobre una capa de pintura ya seca se pinta otra igual deespesa y antes de que se seque se rayan los grafismos que queremosrepresentar.c) Actividades con ceras.• Caligrafía: trazado fino con la punta de cera.• Empaste: trazo grueso con la cera tendiendo a cubrir toda lasuperficie del soporte del papel.• Granulado: empastar por capas sucesivas en el papel unas veces enun sentido y otras en otro (perpendicular) hasta conseguir una texturauniforme.• Esgrafiado: rellenar la superficie que se quiere pintar con coloresluminosos (amarillos, naranjas,…) y luego cubrirlos con coloresoscuros, para que al esgrafiar (rayar) encima aparezcan los coloresclaros que pusimos primero.d) Actividades mixtas.• Esparcido: sobre una hoja de papel se colocan elementos de ciertaconsistencia (cartulina, tijeras,..) después se pulveriza la hoja continta con un pulverizador. Al levantar los elementos queda perfiladala forma que tuvieran.• Vidriera: recortar una cartulina negra los espacios que simulen loscristales de una vidriera, se recorta el papel celofán y se pega sobrelas zonas huecas.2. PapelAquí se incluyen actividades simples que inciden sobre objetivos muy concretos.Todas ellas constituyen un aprendizaje básico para el desarrollo motriz de laPrescritura.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 408