Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009- Títulos incompletos.La maestra o maestro narra un cuento, después se escribe su título en la pizarra ylos niños lo copian en una hoja y realizan un dibujo alusivo. Más tarde eldocente vuelve a escribir el título en la pizarra, pero le faltan letras, los niñosdeben identificarlas y completar el titulo. Esta misma actividad se puede realizarcon títulos de canciones, cuadros, películas etc…CONCLUSIÓN.Todas estas actividades deben trabajarse utilizando una metodología que sea lúdica,significativa, global y significativa para así adaptarnos a las característicaspsicoevolutivas de los alumnos y alumnas que se encuentran en la Educación Infantil.En la actualidad, no se sigue un único método para el aprendizaje de la lectura y laescritura, sino que los maestros y maestras programan y desarrollan actividades desdeun enfoque plurimetodológico, para así facilitar la interiorización de los códigos denuestra lengua.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 292