Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20092. ¿PODEMOS HABLAR DE UNA EDUCACIÓN FÍSICA MORAL?• El deporte ha trascendido su papel meramente motriz para configurarse en unode los elementos de mayor promoción política, social, económica y moral• El deporte, por sí mismo, no transmite nada, es el docente el que, en últimotérmino, decide el valor pedagógico de la práctica deportiva.• Para que se dé una Educación Física moral no podemos olvidarnos de losfactores que intervienen en dicha educación, así como asumir un compromisopedagógico que nos lleve ineludiblemente al trabajo sistemático de los valoresen las clases de Educación Física a través de los numerosos recursos que desdela educación general se proponen (dilemas, diálogos clarificadores, etc.).3. ¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA UNA EDUCACIÓNDEPORTIVA EN VALORES?• Los factores que intervienen en el desarrollo y promoción de los valores en eldeporte desde la escuela son:• En el contexto escolar:– Profesor– Currículo = Actitudes y valores– Clima de aulaEn el contexto social:- Familia- Sociedad- Medios de comunicación3.1.1 FACTORES DE INFLUENCIA EXTRAESCOLAR• La familia se convierte en piedra angular ya que es en ella donde el niñoadquiere las primeras normas, actitudes y valores y ante el exceso debeligerancia moral suscitada por algunos enseñantes, la escuela no puedesustituir la función de la familia, solo complementarla.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 252