NÂº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009VIII. BIBLIOGRAFÍAEquipo de Lengua de Anaya Educación. (1997). Lengua Andalucía 4.Primaria. Madrid: Anaya.Equipo de Lengua de Anaya Educación. (1997). Lengua Andalucía 3.Primaria. Madrid: Anaya.D ´ Angelo E, Portugal J, Vélez R. (1996). Guía Didáctica Lengua 2. PrimerCiclo. Madrid: Anaya.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 250
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009LOS MÉTODOS DE EDUCACIÓN EN VALORES: POSIBILIDADES EN ELÁMBITO DE LA EDUCACIÓN FÍSICAJiménez Molina, Javier77349038-SLicenciado en Ciencias de la Actividad Física y el DeporteÍNDICE1. Introducción.2. ¿Podemos hablar de una educación física moral?3. ¿Qué debemos tener en cuenta para una educación deportiva en valores?3.1.1. Factores de influencia extraescolar.3.1.2. Factores de influencia escolar.3.1.2.1.1. El currículo: aspectos didácticos (objetivos y contenidos).3.1.2.1.2. El currículo: metodología.3.1.2.1.3. El currículo: evaluación.4. El Profesorado.5. El Clima de Aula.6. ¿Qué podemos hacer para promover una educación deportiva a través de losvalores?7. Formación de los valores.8. Valores sociales.9. Referencias bibliográficas.1. INTRODUCCIÓN• Podríamos decir que la actual situación en que se halla el docente podríamoscatalogarla de “huérfanos sociales.• Por un lado, la sociedad no reconoce la relevancia social del docente ni su laborprofesional, lo que conlleva una falta de respeto de la sociedad hacia la profesióndocente y, por ende, una falta de respeto del alumno hacia el profesor.• Por otro lado, cada vez se le asignan más responsabilidades al docente, de talforma que ahora es profesor, y muchos otros roles sociales de los que carececompetencia para abordarlos con satisfacción y éxito.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 251
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Número 3015 de ENERO de 2009
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