Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009comprensión del lenguaje iconográfico y visual, comprenden el lenguaje gráfico y suscódigos lo cuál sirve de gran preparación para el proceso de lectura y escritura, etc.La organización de la clase se puede realizar por rincones y el rincón del ordenadores uno más con el mismo sistema de trabajo que los otros. Este rincón es muyimportante ya que contribuye al fomento de experiencias de iniciación temprana en lastecnologías de la información y de la comunicación.2. VENTAJAS DEL USO DEL ORDENADOR EN EL AULA.Según Rodríguez, Dolores (2004) el trabajo con el ordenador nos aporta una grancantidad de ventajas:• Los alumnos/as realizan un proceso de autoaprendizaje cada vez más autónomo, yaprenden a autocorregir sus propios errores mediante la realización de tareassimilares cada vez más complejas.• Las actividades autónomas aumentan el control y responsabilidad en la toma dedecisiones sobre las tareas a realizar en cada momento.• Los alumnos/as adquieren destrezas y habilidades relacionadas con lapsicomotricidad fina y trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre elratón y la pantalla, entre planos contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda.• Adquieren también, y en gran medida, una alta comprensión del lenguajeiconográfico y visual. Los iconos del ordenador les permiten moverse entreprogramas, documentos, relacionando ideas con dibujos simbólicos.• La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación parael proceso de lectura y escritura, y a la vez les acerca a la comprensión de lainformación en pantalla.• En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios, los objetospintados perfectamente. Cuando un niño/a trabaja con un procesador gráficosiempre obtiene un resultado muy bueno, que puede imprimir y luego guardar, orecortar, y retocar a mano. Este resultado colabora en aumentar la seguridad delniño/a en sí mismo y en sus producciones, por ello también su autoestima.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 228