Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/2009 Entrenamiento de habilidades.2. Internos. Carga hereditaria. Maduración del sistema nervioso. Capacidades innatas: percepción visual, auditiva, táctil, etc. Autoestima. Deseo de aprender.3. ASPECTOS COGNITIVOS, MOTRICES, AFECTIVOS Y SOCIALES.3.1. Aspectos cognitivos.3.1.1. El pensamiento operacional concreto.Piaget (2001) estudió el desarrollo cognitivo y trató de explicar el razonamientoinfantil. Piaget propuso la existencia de varias etapas de desarrollo:Período sensoriomotorPeríodo preoperacional.Período de las operaciones concretas.Período de las operaciones formales.La etapa de educación primaria se caracteriza por la aparición de las operacionesconcretas, apareciendo al final de la primaria el pensamiento formal.En general en la etapa de las operaciones concretas, el niño/a:Abandona el pensamiento intuitivo y egocéntrico.Cambia de la centración y el egocentrismo subjetivo por una descentración yapertura cognitiva, social, moral y afectiva.Aumenta su nivel de razonamiento a lo largo de primaria.enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 52