Nº 30 15/01/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 30 15/01/20094. CARACTERÍSTICAS FORMALES DE LA POESÍA PARA NIÑOS.A lo anteriormente dicho, hay que añadir que de acuerdo con las imágenes quepuede captar el niño, las características son de dos tipos: sonoras y visuales, cuando latransmisión de la poesía se hace oralmente, el niño capta las imágenes sonoras derivadasdel ritmo y la rima. Si el contacto se establece a partir del juego, las palabrastransformadas en formula son muchas veces simple señal para la acción o continuacióndel juego.Si la transmisión se realiza mediante la lectura el ritmo tendrá que establecerlo ellector. La imagen visual en cambio deriva de la distribución tipográfica del poema. Elverso es breve y las palabras, gracias a él, adoptan disposición diferente que en la prosa.Brevedad por un lado y sonoridad por otro determinan que se recuerde más fácilmentesu texto que el de la prosa. También entre las característica formales hay que contar conla estructura sintáctica, el niño no sabrá definir, pero si distinguir el texto de algunosversos del texto en prosa.Dado que estas características se dan simultáneamente en los poemas en suconjunto el lenguaje poético se le presenta al niño como un lenguaje singular por supoder de sugestión y de comunicación.Como conclusión, podríamos decir que las principales características de lapoesía son:1. Musicalidad2. Sonoridad3. Ritmo4. Estructura sintáctica5. PREFERENCIAS INFANTILES: PALABRA, SUEÑO Y JUEGO.En la raíz de la poesía se encuentran estos tres conceptos. El gusto del niño porlas palabras, es natural para él, resulta grato jugar con las palabras, las repite, asociacon otras las desmenuza en sílabas, tatarea aunque no las comprenda, esto le crea lazosenfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 448