Lehrveranstaltungsangebot im SS 2004 - Universität Erfurt

Universität Erfurt –Lehrveranstaltungsangebot Sommersemester 2004
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Sabine Kolbe - Suse Weisse
BA-Studium Fundamentale / Ästhetisches Wahrnehmungsvermögen
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15—16
14—17
10—18
16—20
10—18
16—20
10—18
23.04.04 12:31:49
Die Kunst des Erzählens. Märchenerzählen für Kinder und mit Kindern
16.04.04
11.06.04
12.06.04
18.06.04
19.06.04
02.07.04
03.07.04
LG 1
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LG 1
LG 1
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23/764
KÜ WP – 6/6 LP O/Q TZB auf 30 D
Voraussetzung für den Erwerb von Leistungspunkten ist eine engagierte fortlaufende
Teilnahme. Die Leistungen werden nicht benotet.
Das wegen der Teilnehmerzahlbeschränkung erforderliche Anmeldeverfahren wird noch bekannt
gegeben.
In diesem Seminar sollen die TeilnehmerInnen die ästhetische Kompetenz erwerben und
ausbauen, Märchen für Kinder in der Grundschule zu erzählen und dabei eine eigene, möglichst
authentische Erzählweise finden.
Darüberhinaus sollen die TeilnehmerInnen befähigt werden, die Kinder zum Erzählen zu
ermutigen und anzuleiten
Die inhaltliche Erarbeitung der Märchenstoffe geht einher mit Übungen und kreativen
Spielansätzen, welche den TeilnehmerInnen wiederum vielerlei Anregungen für die Umsetzung
in der pädagogischen Arbeit bieten.
Bitte bequeme Kleidung mitbringen.
Die Seminare finden statt
mit Suse Weiße am: 11./12. Juni und am 18. /19. Juni
mit Sabine Kolbe am 11./12. Juni und am 2./3. Juli
am Freitag den 16. April gibt es eine gemeinsame Einführungsrunde von 15 – 16 Uhr.
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Hartmut Frentz - Ute Frey
Schreibwerkstatt
BA-Studium Fundamentale / Ästhetisches Wahrnehmungsvermögen
Do 10—12 LG 1 214
S WP – 6/6 LP O/Q TZB auf 20
D
Voraussetzung für den Erwerb von Leistungspunkten ist eine engagierte fortlaufende
Teilnahme. Die Leistungen werden nicht benotet.
Über die Teilnahme wird in der ersten Sitzung entschieden.
Die Lehrveranstaltung zielt auf eine Vertiefung und Erweiterung schriftsprachlicher
Handlungsfähigkeit. In Einheit von theoretischer Reflexion und praktischem Handeln werden
aktuelle Schreibkonzepte erprobt. Nach einer Einführung in schreibtheoretische,
schreibästhetische und kognitionspsychologische Grundlagen folgen ausgewählte Übungen zum
selbstgesteuerten, kommunikativen, heuristischen und poetischen Schreiben.
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