Lehrveranstaltungsangebot im SS 2004 - Universität Erfurt

Universität Erfurt –Lehrveranstaltungsangebot Sommersemester 2004
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Benedikt Kranemann
O3C: Feiern der Eingliederung
BA-Katholische Religionslehre
23.04.04 12:32:08
320/764
Mo 10—12 Coelicum HS
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Über Jahrhunderte wurde mit dem Begriff „Eingliederung“ vor allem die Säuglingstaufe
verbunden. Erst in jüngerer Zeit gewinnt man mit der Erwachseneninitiation die Vollgestalt der
altkirchlichen Initiation mit Taufe, Firmung, Ersteucharistie wieder und entdeckt die Chancen
für Kirche und Pastoral, die mit der einen Feier der Initiation verbunden sind. Die Vorlesung
wird sich mit den verschiedenen Feiern der Eingliederung heute be-schäftigen, insbesondere
mit der Feier der Eingliederung Erwachsener in die Kirche, der Säuglingstaufe und der Firmung.
Neben den wichtigsten Etappen der Geschichte der Initiation werden vor allem Fragen der
Theologie der Initiation behan-delt. Zugleich soll nach theologisch vertretbaren Modellen für die
Liturgiepastoral der Gegenwart gefragt werden.
Literatur:
Balth. Fischer, Die neuen römischen Riten der Erwachsenen- und Kindertaufe, in: ders.,
Redemptionis mysterium. Studien zur Osterfeier und zur christlichen Initiation, hg. v. A. Heinz -
A. Gerhards. Paderborn 1992, 202-209.
A. Jilek, Die Taufe, in: Handbuch der Liturgik, hg. v. H.-Chr. Schmidt-Lauber u.a. Göttingen
³2003, 285-318.
B. Kleinheyer, Sakramentliche Feiern I. Die Feiern der Einglie-derung in die Kirche. Regensburg
1989 (GdK 7,1).
R. Meßner, Einführung in die Liturgiewissenschaft. Paderborn 2001 (UTB 2173) (darin: Die
christliche Initiation [59-149]).
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Monika Scheidler
O1C: Lernorte des Glaubens
BA-Katholische Religionslehre
Di 16—18 Kiliani HS
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In Familien, Gemeinden und Schulen sind die Rahmenbedingungen für Prozesse der
Evangelisierung und des Glaubenlernens unterschiedlich und sie verändern sich unter den
Bedingungen zunehmender gesellschaftlicher Pluralität. In der Vorlesung werden die
Voraussetzungen der verschiedenen Orte religiöser Erziehung und Bildung analysiert. Speziell
werden die Bedeutung der Familie für die Weitergabe des Glaubens sowie die Aufgaben
katechetischer Elternbildung reflektiert. Probleme und Konzepte der Gemeindekatechese
werden skizziert und die religionspädagogische Dimension kirchlicher Kinder-, Jugend- und
Erwachsenenarbeit wird erörtert. Vor diesem Hintergrund wird nach Chancen und Grenzen des
schulischen Reli-gionsunterrichts gefragt und nach Möglichkeiten der Vernetzung der Lernorte.
Literatur:
Biesinger, Albert/Bendel, Herbert (Hg.), Gottesbeziehung in der Familie, Stuttgart 2000.
Emeis, Dieter, Grundriss der Gemeinde- und Sakramentenkatechese, München: DKV 2001.
Schweitzer, Friedrich/Faust-Siehl, Gabriele, Religion in der Grundschule. Zur pädagogi-schen
Begründung und Gestaltung von Religionsunterricht, in: Dies. (Hg.), Religion in der
Grundschule, 34-47.