Bestandsaufnahme - Digistadtdo

4. Aspekte zur Beschreibung der Lebensverhältnisse in den Sozialräumen
Um bei einer sozialräumlichen Jugendhilfeplanung einen qualitativen Blick für die
Lebensverhältnisse der Kinder und Jugendlichen in einem Sozialraum zu bekommen,
müssen neben sozialstatistischen und quantitativen Daten auch die Wahrnehmungen und
Erfahrungen der in der Region Tätigen einfließen. Nicht alle Aspekte zur Gestaltung der
Lebenswirklichkeit von Kindern, Jugendlichen und ihren Familien lassen sich in Zahlen
abbilden.
Eine Aufgabe der Sozialraumgruppen bestand darin, diese Lebensverhältnisse in den
vereinbarten Sozialräumen unter qualitativen Gesichtspunkten zu beschreiben und
einer ersten Bewertung zu unterziehen.
Analog zum Planungsprozess in Lütgendortmund wurden dabei die Erfahrungen,
Erkenntnisse und Wahrnehmungen der in den Sozialräumen Tätigen zugrunde gelegt. Die
im Planungsprozess beteiligten Vertreterinnen und Vertreter der öffentlichen und freien
Jugendhilfe verfügen über Informationen zur Lebenssituation von Kindern und
Jugendlichen, die im Austausch und in der gemeinsamen Erörterung von unterschiedlichen
Wahrnehmungen und Erfahrungen ein Bild von der sozialen Situation im
Sozialraum ermöglichen.
Aus der subjektiven Wahrnehmung der am Planungsprozess Beteiligten konnte im
Rahmen von kommunikativen Prozessen Verständigung erzielt werden, mit der eine
Beschreibung der Lebensverhältnisse von Kindern und Jugendlichen in den Sozialräumen
möglich wurde.
Die Einbeziehung der Sichtweise von Kindern und Jugendlichen erfolgte mittelbar
über projektbezogene Beteiligungsverfahren, die zwischenzeitlich auf Grundlage des
Konzeptes „Beteiligung von Kindern und Jugendlichen bei der Gestaltung ihrer Lebensverhältnisse
in Dortmund“ in den Dortmunder Stadtbezirken realisiert werden.
In zwei Schritten wurde die qualitative Beschreibung und Analyse der Lebensverhältnisse
in den Sozialraumgruppen vorgenommen.
Im ersten Schritt wurden folgende Fragestellungen erörtert und beantwortet:
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• Wie lassen sich die Sozialräume charakterisieren?
- Wohnsituation,
- Verkehrssituation
- Soziale Situation
• Lassen sich Wohnregionen in einem Sozialraum abgrenzen, die von den
Bewohnern als „eigener Raum“ wahrgenommen werden?
• Existieren „Problemregionen“ im Sozialraum?
Wie lassen sich diese beschreiben?
Was sind die dort wahrgenommenen „Probleme“?