Bestandsaufnahme - Digistadtdo

mehr besuchen. Es sollten Informationen über offene Stellen und Unterstützung bei der
Bewerbung angeboten werden. Dieses niederschwellige, ortsnahe Beratungsangebot
könnte zum Beispiel vormittags zweimal wöchentlich stattfinden. Genaue Ziele und
Inhalte sollten mit den Institutionen und Fachleuten abgestimmt werden, die sich im
Ortsteil mit dieser Gruppe beschäftigen.
5.4.1.2. Gründung eines Runden Tisches zu therapeutischen Hilfen
Die notwendigen therapeutischen Hilfen für Kinder könnten effizienter in Form von
Gruppenarbeit vor Ort eingesetzt werden, sodass die Einzelfallbetreuung mit langen
Anfahrtswegen entfallen kann. Angeregt wurde ein Runder Tisch mit Fachleuten, die
zuständig sind für therapeutische Hilfen für Kinder in den Kindergärten, den
Kindertageseinrichtungen sowie an den Grundschulen. Mit einbezogen werden sollten der
Jugendhilfedienst, die Erziehungsberatungsstelle, das Stadtteilbüro, das Gesundheitsamt,
Kinderärzte, Kindergärten, Kindertageseinrichtungen, Schulen und das Sozialamt
beziehungsweise die Behindertenhilfe. Wünschenswert wäre eine Förderung direkt in den
Einrichtungen bei Sprachstörungen, sozial-emotionalen Auffälligkeiten, motorischen
Defiziten und Wahrnehmungsstörungen.
5.4.1.3. Schaffung einer Vermittlungsstelle für die Arbeit mit Deutschen aus Russland
Ende 2002 lief die Förderung des dreijährigen Bundessonderprojektes des DRK Dortmund
in Scharnhorst-Ost zur Integration jugendlicher Spätaussiedlerinnen und -aussiedler aus.
Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Einrichtungen haben unzureichende
Informationen über die kulturellen Hintergründe der Spätaussiedlerfamilien. Die
Erziehungsstile und -kulturen dieser Familien sind häufig nicht mit den pädagogischen
Konzepten der örtlichen Einrichtungen deckungsfähig. Dies führt zu Missverständnissen
und Konflikten. Von daher ergibt sich Beratungsbedarf in Fragen der Erziehung und der
damit verbunden Wertevermittlung.
5.4.2. Bedarfsanmeldungen und Anforderungen an die Institutionen außerhalb der
Jugendhilfe
keine Nennungen
5.5. Sozialraumübergreifende Maßnahmen
Die hier aufgeführten Maßnahmen sind in allen 4 Sozialraumgruppen benannt worden und
werden deshalb als übergeordnete bzw. den gesamten Stadtbezirk betreffend aufgeführt.
5.5.1. Qualifikation und Supervision für Erzieherinnen und Erzieher
Die Tatsache, dass immer mehr Kinder aus problembelasteten Familien in die
Einrichtungen kommen, die eine intensivere Betreuung brauchen, führt dazu, dass sich
viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter überlastet und den Anforderungen nicht mehr
gewachsen fühlen.
Von daher ist es sinnvoll Erzieherinnen und Erzieher für den Umgang mit
verhaltensauffälligen Kindern und deren Eltern durch Fort- und Weiterbildung zu
qualifizieren und Supervisionsmöglichkeiten zu schaffen.
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