teoria de las relaciones internacionales - Páginas Personales UNAM

INTRODUCCIÓNEl presente escrito tiene una doble finalidad: por un lado servir de apoyo para los cursos enlos que el estudio de la teoría de las relaciones internacionales es parte de la currículoacadémica de quienes se encuentran en el proceso de formación profesional para elconocimiento de esta parcela de realidad que ha sido considerada como una disciplina, y,por el otro, dejar planteadas algunas reflexiones que nos lleven a pensar y reflexionar sobrelos criterios expuestos por algunos autores acerca de la evolución histórica y la exposiciónde fundamentos para la construcción del contenido y uso de las teorías en el conocimientoacadémico de las relaciones internacionales.La primera finalidad es modesta por dos razones: una, que el desarrollo del texto secircunscribió, lo más apegado posible, al programa de estudios de la materia Teoría de lasRelaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UniversidadNacional Autónoma de México. Ello, de principio, lo ciñe a un criterio organizativo de lainformación, que podría ser limitativo para quienes sigan los programas de manera estricta,pero visto desde otra perspectiva podría no serlo. Ello se debe a que en otras dependenciasde la UNAM donde se imparte esa formación profesional, como las ENEP Aragón yAcatlán, tienen programas con una estructura distinta, lo mismo que en otras instituciones,donde también la estructura de la información se hace de acuerdo con los criterios de lostitulares de cada uno de los cursos impartidos, como en El Colegio de México, UniversidadFemenina de México, Universidad de las Américas, campus Distrito Federal y Puebla,Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y los cursos especializadosque imparte el Instituto Tecnológico Autónomo de México, entre otras instituciones, quehan considerado la pertinencia de impartir una formación profesional para las relacionesinternacionales en nuestro país.Pero también, como señalamos, los contenidos de este texto pueden servirles de apoyo,pues dan algunas referencias básicas que son inherentes a los objetivos de la materia, dedescribir los contenidos de las proposiciones teóricas para el estudio de las relacionesinternacionales.Teniendo en cuenta que cada una de las escuelas en las que se imparte esta materia tiene supropia forma de organizar la temática de su contenido, de conformidad con la estructura dela currículo académica para la formación de quienes estudian Relaciones Internacionales,además de seguir un criterio preestablecido, se ha intentado que el contenido de losapartados que aquí se exponen tengan además de una relación entre sí, una independencia,para que puedan ser de utilidad en los diversos programas, por lo que se ha optado pordescribir, en algunos de sus principales sentidos, los enunciados que encabezan nuestroscapítulos.La segunda razón es que el presente escrito no pretende ser ni una guía, como el texto deHans Joachim Leu, ni una sociología como la de Marcel Mene, ni una introducción como lade Celestino del Arenal, ni una descripción de la relación entre teoría y práctica como la deRoberto Mesa o una exposición esquemático-descriptiva del contenido (contendingtheories) de las teorías de relaciones internacionales, como la de James Dougherty y RobertPfaltzgraff Jr., pues en todas ellas hay una riqueza analítica e interpretativa y una ampliadescripción bibliográfica para el estudio de las teorías de relaciones internacionales. En estetexto se encontrará únicamente una revisión bibliográfica de algunos de los pensadores quehan sido considerados como teóricos relevantes para el estudio de las relacionesinternacionales.