23.08.2013 Views

I ELD, I BLOD, I FROST, I SVÄLT” - Doria

I ELD, I BLOD, I FROST, I SVÄLT” - Doria

I ELD, I BLOD, I FROST, I SVÄLT” - Doria

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

6 Känslor i intervjusituationen<br />

I intervjuer som behandlar svåra ämnen som exempelvis upplevelser under<br />

kriget, får man räkna med att starka känslor kommer att dyka upp förr eller<br />

senare. Det är svårt att på förhand veta vilka känslor frågorna kan locka fram.<br />

Det kan handla om sorg, obehag, smärta, skam, skuld, vrede, lättnad,<br />

tacksamhet eller något annat. Man måste även vara beredd på att man själv som<br />

intervjuare med största sannolikhet kommer att reagera känslomässigt. Att ha<br />

medkänsla och förmåga att sätta sig in i en annan människas situation är viktigt<br />

även när man gör intervjuer.<br />

I den typ av intervju som Franklin kallade diskursmodellen står alltså<br />

samspelet mellan intervjuare och intervjuperson i fokus. Samspelet mellan<br />

intervjuaren och den som blir intervjuad består enligt Annika Lantz av två<br />

viktiga delar, en uppgiftsrelaterad och en dynamisk. Den uppgiftsrelaterade<br />

grunden består av det innehållsliga i intervjun och den avhandlar jag i den<br />

tematiska analysen. Den dynamiska delen av samspelet är beroende av<br />

intervjuarens och den intervjuades personliga förutsättningar. Intervjuaren ska<br />

fästa uppmärksamhet både på det intellektuella och det dynamiska samspelet<br />

mellan intervjuaren och den som blir intervjuad. Enligt henne är det alltså<br />

viktigt att uppmärksamma både vad som sägs och varför, samt de emotionella<br />

processerna (Lantz 1993:149–150). Lantz talar visserligen i första hand om den<br />

terapeutiska intervjun, men som Jan Krag Jacobsen säger har även vi andra som<br />

sysslar med intervjuer mycket att lära av den typen av intervju. Enligt honom<br />

ligger den främsta nyttan i att lära sig att hantera olika känslor som kan uppstå i<br />

intervjusituationen (Krag Jacobsen 1993:21).<br />

För mig innebär reflexivitet, förutom att man är medveten om sin egen<br />

medverkan, också att man är medveten om vad som kan inverka negativt, men<br />

också positivt på intervjupersonen. Då kan man använda det reflexiva tänkandet<br />

exempelvis för att skapa en mer tillitsfull atmosfär så att intervjupersonen ska<br />

känna att det är tryggt att berätta. William H. Banaka säger att man blir alltmer<br />

medveten om sin medverkan i den interpersonella dynamiken ju mer medveten<br />

man blir om sin egen privata känslovärld (Banaka 1981:13). Jag upplever att<br />

Susanne Wollinger är inne på detta när hon talar om ”det svårfångade begrepp<br />

som i folkmun kallas ’personkemi’” (Wollinger 2002:54 [online]; jfr Meurling<br />

2002:58 [online]). Hon talar om en diffus samhörighetskänsla i vissa möten och<br />

om en lika svårfångad antipati i andra. Dessa känslor finns med under både<br />

intervjun och analysarbetet och kan vara svåra att distansera sig från enligt<br />

88

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!