Jahrgang 1 / 2011 - Rosa-Luxemburg-Stiftung

nach, wartete aber mit den meisten Fragen ab, bis ich mit der Mitarbeiterin
wieder alleine war 17 : »Sie [die Mitarbeiterin] entwirrt ein wenig das Unverständliche
und erklärt, dass Frau Tekin lange in Frankreich im Gefängnis gewesen
sei und dort Französisch gelernt hätte. Eher so ein Gossenfranzösisch
mit viel Slang – man könne es kaum verstehen, auch weil sie viele Wörter
merkwürdig abkürzen würde. Sie und ihr Kollege hätten lange gebraucht,
um sie zu verstehen. Wenn ich im Anschluss an das Interview Probleme mit
dem Band hätte, könnten sie mir sicher helfen, die Dinge zu übersetzen.« 18
Bei einem Pausengespräch im EPZ am nächsten Tag teilten mir auch andere
MitarbeiterInnen mit, dass Frau Tekin »sprachliche Besonderheiten«
praktizieren würde: »Er [ein Mitarbeiter] erzählt, dass es eventuell sprachlich
schwierig für mich werden könne, weil sie so ein Mischmasch sprechen
würde aus Französisch und Deutsch – dass sie statt ›possible‹ immer ›possive‹
sagen würde: ›C’est pas possive‹. Er bringt noch andere Beispiele, und
auch ein anderer Mitarbeiter erwähnt, dass sie statt ›Körper‹ oder ›corps‹ immer
›mein Korb‹ sagen würde, es könne also wirklich schwierig werden,
dem Gespräch gut zu folgen.« 19
Gespräch mit Frau Tekin
Ich konnte im Rahmen des Kontaktgesprächs, also schon vor meinem tatsächlichen
Interview, einen persönlichen Eindruck von Frau Tekins Kommunikationsform
gewinnen. Durch die kurzen Gespräche mit den EPZ-
MitarbeiterInnen war ich darüber hinaus einerseits auf einen eventuell
unverständlichen Sprach-»Mischmasch« vorbereitet, lernte andererseits aber
auch schon einige der Schlüsselwörter ihres besonderen Vokabulars kennen,
die mir später auch in der direkten Unterhaltung mit Frau Tekin halfen, den
Sinn ihrer Aussagen zu verstehen. Im gesamten Gespräch griff Frau Tekin
grundsätzlich auf mehrere Sprachen zurück. Die meisten Sätze bestanden
aus deutschen, französischen und züridütschen Vokabeln und wurden ab
und an durch englische Begriffe – zumeist durch das Fragewort »Why?« und
das Pronomen »me« – und eben um die genannten kreativen Wortschöpfungen
ergänzt: »Non, gestern… ca c’est… ich immer denken, ich gehen Armenien,
Armenien, elles nicht bezahlen pour mein Essen, elles nicht bezah-
17 Ich arbeite sowohl mit Interviewtranskripten als auch mit Feldnotizen, die ich im Feldforschungstagebuch
festgehalten habe. Da ich einen ethnopsychoanalytischen Forschungsansatz verfolge, kommt gerade den
Notizen eine besondere Bedeutung zu. Die Ethnopsychoanalyse geht davon aus, dass in den subjektiven
Notizen unbewusste Informationen über das Beziehungsgeschehen und die Beschaffenheit des Feldes enthalten
sind, die durch ein Deutungsverfahren bewusst und damit analysierbar gemacht werden können. Die
jeweilige Quelle ist in den Fußnoten vermerkt.
18 Feldforschungstagebuch: Kontaktaufnahme mit Frau Tekin am 14.12.2006.
19 Feldforschungstagebuch: Kaffeegespräch im EPZ vom 15.11.2006.
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