Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Konzeption der Studie
Durch die Anwendung verschiedener Auswertungsmethoden wird die Gültigkeit der
Ergebnisse erhöht. „Wenn verschiedene Methoden auf denselben Gegenstand angewandt
werden, erfassen sie nicht automatisch ‚dasselbe’. Inwieweit die Wahl der Methode
die mit einem Untersuchungsgegenstand verbundenen Erkenntnisse bestimmt,
ist durch Methodenvergleiche abschätzbar, bei denen man dasselbe Untersuchungsobjekt
mit verschiedenen Methoden untersucht [...]. Übereinstimmende Ergebnisse
verschiedener Operationalisierungen [können] als Indiz für die Gültigkeit der Methoden
interpretiert werden“ (BORTZ & DÖRING 2002, S. 370).
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Durch die Varianzaufklärung (Eta-Quadrat [ η ]) kann ermittelt werden, welcher pro-
zentuale Anteil der Variation in der unabhängigen Variablen auf die Haupteffekte und
die Interaktion zurückgeführt werden können (vgl. BORTZ 1993, S. 228 u. 240).
Um auf die praktische Bedeutsamkeit eines Effekts zu schließen, genügt es nicht, den
statistischen Nachweis eines signifikanten Unterschiedes zwischen den Gruppen zu
erbringen. Der Nachweis der Zuverlässigkeit eines Effekts erfolgt zwar in der Regel
über einen signifikanten Unterschied, ist allein jedoch problematisch.
Die Signifikanz ist als ein Beleg für die Bedeutung eines Effekts allein unzureichend.
Damit stellt die Ermittlung des Effektstärkemaßes eine wirkungsvolle Ergänzung zu
einem Signifikanztest dar (vgl. SCHNELL et al, 1999, S. 416).
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Ein solches Effektstärkemaß ist neben anderen (z. B. Effektgröße [d]) η . Das Effekt-
stärkemaß
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η ist unempfindlich gegenüber der Zahl der Fälle (vgl. BENNINGHAUS 2001,
S. 359 ff.). Um die praktische Bedeutung der Signifikanzen abschätzen zu können, wird
für diese Studie die Festlegung für die Effektstärke
(1988) zu Grunde gelegt.
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η (klein, mittel, hoch) nach COHEN
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Tabelle 13: Interpretation des Effektstärkemaßes η (vgl. COHEN 1988, S. 24 ff.)
Effektstärkemaß klein mittel hoch
aufgeklärte Varianz
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η
.01 .06 .14
Über die Effektstärke kann die Bedeutung eines Ergebnisses abgeschätzt und damit
auf den Nutzen der Intervention zurück geschlossen werden.
Die Effektstärke allein ist jedoch kein hinreichendes Kriterium für den Einfluss der Intervention,
es muss vielmehr in einem größeren Interpretationszusammenhang gesehen
werden (vgl. COHEN 1988, S. 24 ff.)
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