Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Handlungstheoretische Grundlagen – Analyse handlungstheoretischer Modelle
zwar nicht ganz ausgeschlossen, ist aber selten. In diesem Fall wird die Handlung sowohl
von einem speziellen, materiellen Ziel als auch von andersgearteten übergeordneten
Zielstellungen beeinflusst.
3.2.4 Handlungsmodell B
Die Grundannahmen über menschliche Handlungen mit Blick auf das Modell B sind mit
dem Modell A der hierarchisch-sequentiellen Handlungsorganisation vereinbar. Sie
sind situationsbezogen, konkretisieren sich bei Problemstellungen und ihre Ziele bilden
sich im Fluss des Handelns. Dieses Modell liefert eine Erklärung für den Verlauf der
Handlung, bei dem Handlungsziele aus der Konstellation der Handlung abgeleitet werden
indem die Durchführung sie ständig neu konstruiert und revidiert (vgl. VOLPERT
1999, S.69). Folglich werden die aktuellen Gegebenheiten der Handlung flexibel berücksichtigt
und konstruiert. Diese stete Überprüfung der Kompatibilität und Abweichung
erhöht die Flexibilität der Handlung.
Ein wesentliches Merkmal des Modells A ist die Planung und Handlung des Aktors, in
dem die Handlungsresultate einbezogen sind und situative Veränderungen eintreten
können. Jedoch kann dieses Modell gelegentlich der Realität nicht standhalten. In Extremfällen
ist der Kontext des Handelns total chaotisch oder detailliert bestimmt.
Es handelt sich hierbei um Extrema. In dem Bereich zwischen den Extrema ist es möglich,
Ordnung durch eigenes Handeln zu schaffen und eigene Ziele zu verfolgen. Dieser
Ansatz wird im Modell B verfolgt. Um dieses Modell zu beschreiben, sind zunächst
Rahmenannahmen festzuhalten.
Erstens muss der Aktor kompetent sein und über reiche Handlungserfahrungen verfügen.
Zweitens wird der kompetente Aktor in eine neue Situation versetzt, bei deren
Bewältigung er vor neuen Herausforderungen steht. Drittens soll der Handelnde über
relativ komplexe Ziele verfügen, die er motiviert verfolgt. Zugleich muss auch die Möglichkeit
bestehen, diese Ziele zu verfolgen. Viertens sollen die situativen Bedingungen
alle Zielverstellungen sowohl erlauben als auch erfordern. Sie müssen Handlungsspielräume
bieten und gleichzeitig dürfen sie das erwünschte Ergebnis nicht als unbeabsichtigtes
Nebenprodukt entstehen lassen, sondern nur durch anhaltendes Bemühen
des Aktors (vgl. VOLPERT 1999, S.71 f.).
Das Kriterium der Zielbeharrlichkeit ist besonders streng auszulegen: Wenn sich einmal
für einen bestimmten Weg entschieden wurde, verbindet sich damit eine entsprechende
Vorgehensweise, gegen die nicht beliebig verstoßen werden darf. Ein gutes
Beispiel für Handlung in diesem Sinn ist: „wenn wir den Weg über den Platz A nehmen,
können wir nicht plötzlich zum Platz B springen und die Reise von dort fortsetzen“
36