Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

11.3.4 Problemlösungswissen
Auswertung der Studien
Die Nachhaltigkeit des erworbenen Wissens wird an dieser Stelle ebenfalls für den
Bereich des Problemlösungswissens analysiert. Es wird sich der bewährten Instrumentarien,
wie dem Mittelwertvergleich, T-Test und Varianzanalyse bedient.
Mittelwertvergleich:
Teilstudie I
Wie in der Tabelle 73 und in der Abbildung 49 zu erkennen ist, ergibt sich eine ähnliche
Tendenz, wie sie bereits im Bereich des prozeduralen Wissens diskutiert wurde. Die
Experimentalgruppe fällt stark in ihren Leistungen zurück, während die Kontrollgruppe
des Mittelwertes von ,36 Punkten stagniert. Dieses Ergebnis ist jedoch nachvollziehbar,
wenn man berücksichtigt, dass die Experimentalgruppen einen wesentlich höheren
Mittelwert erzielt hatten.
Tabelle 73: Mittelwertvergleich 1. Nachtest – 2. Nachtest, Problemlösungswissen, Experimentteilnahme
– Teilstudie I
Experiment - Teilnahme
Problemlösungswissen
1. Nachtest 2. Nachtest
M 2,47 1,27
Experimentalgruppe N 45 45
SD 2,02 1,54
M ,36 ,36
Kontrollgruppe
N 14 14
SD ,63 ,74
M Mittelwert
N Anzahl der Teilnehmer
SD Standardabweichung
202