Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Auftrag an die Lernenden
Entwicklung eines Konzepts des Experimentierens in der Bau- und Holztechnik
1.) Untersuchen Sie experimentell die aufnehmbaren Druckkräfte des Doppel- und
des Stirnversatzes für die oben beschriebene Situation.
2.) Entscheiden Sie sich auf der Grundlage der Ergebnisse des Experiments für
einen der beiden Versätze. Fertigen Sie eine technische Skizze für den Kopfpunkt
– unter Berücksichtigung des gewählten Versatzes – an.
3.) Entwickeln Sie eine Übersicht über Vor- und Nachteile der beiden Versätze.
Orientierung und Entwicklung der Problemsituation
Im Rahmen der dargestellten Lernsituation sind die Lernenden im Besonderen mit dem
Problem konfrontiert, sich mit den Vorgaben (z. B. der Vorholzlänge) des Architekten
kritisch auseinander zusetzten. Im Rahmen der labortechnischen Möglichkeiten der
berufsbildenden Einrichtung soll der Zusammenhang zwischen Vorholzlänge und aufnehmbarer
Druckkraft beim Stirn- und Doppelversatz experimentell bestimmt werden.
Es sind natürlich noch weitere Fragestellungen möglich, die mit diesem Experiment
verbunden werden können. Z. B. könnten neben dem Stirn- und Doppelversatz auch
andere Versätze verwendet werden, wie der Fersen- oder Brustversatz oder es könnten
bei einem Versatz mit gleichen Abmessungen verschiedene Holzarten experimentell
untersucht werden.
In der oben dargestellten Lernsitutation werden zwei Fragestellungen deutlich:
Welcher Versatz ist für den geschilderten Fall angemessen?
Wie gestaltet sich die Beziehung Vorholzlänge und aufnehmbare Druckkraft bei den
beiden Versätzen?
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