Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Auswertung der Studien
Tabelle 60: ANOVA – Problemlösungswissen (2. Vortest – 1. Nachtest) – Teilstudie II
FAKTOR1*
Effekt Wert F
Hypothese
df
Fehler df Signifikanz
Eta-
Quadrat
Pillai-Spur ,034 1,462 1,000 42,000 ,233 ns ,034
Wilks-Lambda ,966 1,462 1,000 42,000 ,233 ns ,034
EXP Größte charakteristische
Wurzel
nach Roy
ns nicht signifikant
Hotelling-Spur ,035 1,462 1,000 42,000 ,233 ns ,034
,035 1,462 1,000 42,000 ,233 ns ,034
Zwischenfazit:
In der Teilstudie I wurde für die Experimentalgruppe eine (höchst) signifikante Entwicklung
ermittelt, während die gemessene Veränderung der Kontrollgruppe in der ersten
Teilstudie nicht signifikant war. Der Einfluss des Experimentierens wurde als hoch ausgewiesen.
In der Teilstudie II wird für beide, Experimental- und Kontrollgruppe, eine
nicht signifikante Entwicklung ausgewiesen. Der Einfluss des Experiments ist als klein
bis mittel zu bezeichnen.
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