Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

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Abbildung 51: Darstellung des Stirnversatzes Abbildung 52: Darstellung des Doppelversatzes Erklärung der Bezeichnungen: S1, S einwirkende Kraft α Anschlusswinkel β Nebenwinkel des Anschlusswinkels ( β =180°-α ) b Breite h D Höhe des Dachsparrens h G Höhe des eingeschnittenen Holzes tV1, tV2 Einschnitttiefe Anlage I 240
lV1, lV2 Vorholzlänge e Außermitten zul σ D∠α/2 zulässige Druckspannung bei Krafteintrag schräg zur Faserrichtung Anlage I Für die Berechnung der zulässigen Druckspannung bei einem Krafteintrag schräg zur Faserrichtung wird die folgende Gleichung benutzt: zul σ D∠ α /2 = zul σ D║ - (zul σ D║ - zul σ D ┴ ) sin σ Gleichung 1 zul σ D ║ zul σ D ┴ zulässige Druckspannung parallel zur Faserrichtung zulässige Druckspannung rechtwinkelig zur Faserrichtung Diese Werte sind aus Tabellen in Abhängigkeit von Holzart und Holzgüte zu ermitteln. (DIN 1052-1 /A1:1996-10, Tabelle 5 bzw. Tabelle 16, sie sind ebenfalls in den meisten technischen Tabellenwerken enthalten. z. B. WENDEHORST 2000, S. 14, BATRAN u. a. 2002, S. 106) Die folgenden Gleichungen entstammen aus der DIN 1052 und dienen der Dimensionierung von Versätzen. Es ist aber dabei zu berücksichtigen, dass die Zerstörung des Versatzes erst bei ca. dem 4,5fachen der angenommenen Druckbelastung stattfindet. Dies so genannte „Vorhaltemaß“ ist erforderlich, da es sich bei Holz um keinen homogenen Baustoff handelt, sondern einen natürlichen, dessen Eigenschaften von zahlreichen nicht kontrollier- und beeinflussbaren Einflussfaktoren abhängt (z. B. Standort, Trocknungsbedingungen). Die Einschnitttiefe tV1 und die Breite b bestimmen die Druckfläche, durch die die eingetragene Kraft S1 übertragen wird. Soll die Verbindung die auftretenden Druckkräfte optimal übertragen, muss die Druckfläche entsprechend gewählt werden. Für die Berechnung der Einschnitttiefe tV1 gilt folgende Gleichung: t S ⋅ cos ( α/2) V = 1 2 1 b ⋅ zulσ D∠α/2 Gleichung 2 Für die Vorholzlänge lV1 gilt: l S ⋅cosα 1 V = Gleichung 3 1 b ⋅ zulτ a zul τa zulässige Beanspruchung auf Abscheren 241
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Experimentierendes Lernen in der Ba
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Inhaltsverzeichnis 7.1.1 Studie: Co
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Abbildungsverzeichnis Abbildungsver
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Abbildungsverzeichnis Abbildung 64:
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Tabellenverzeichnis Tabelle 31: Üb
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Problemstellung und Anliegen der Ar
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Problemstellung und Anliegen der Ar
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Ausgangssituation des Berufsfeldes
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2.3 Exkurs der Lernfelddebatte Ausg
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Handlungstheoretische Grundlagen -
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Im Vollzug der Handlung Handlungsth
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Anspruch des handlungsorientierten
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Experimentieren als Erkenntnistäti
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Definition und Klassifikation von E
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5.3 Phasenstruktur des Experimentie
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o Kurven im Spannungs-Dehnungs-Diag
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Entwicklung eines Konzepts des Expe
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Untersuchungsansatz der empirischen
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Konzeption der Studie und Einordnun
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9.2 Testentwicklung und Testdurchf
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Konzeption der Studie mit dem dekla
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Konzeption der Studie jektivität d
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9.3.5 Korrelationsanalyse Konzeptio
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- Form der Ausbildung (betrieblich/
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10.5 Grad der Handlungsorientierung
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Merkmalshäufung 20 16 12 8 4 0 han
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11 Auswertung der Studie 11.1 Allge
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11.2 Kurzzeiteffekte des Experiment
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Varianzanalyse mit einer unabhängi
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Seite 203 und 204: 11.3 Langzeitergebnisse des Experim
Seite 205 und 206: Punkteanzahl 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1.
Seite 211 und 212: Auswertung der Studien Tabelle 70:
Seite 217 und 218: Tabelle 79: Korrelation Entwicklung
Seite 219 und 220: 11.5 Prüfung der Hypothesen Auswer
Seite 221 und 222: Auswertung der Studien Die Analyse
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Seite 225 und 226: 214 Tabelle 83: Gegenüberstellung
Seite 227 und 228: 216 Ergebnisse - prozedurales Wisse
Seite 229 und 230: Bezug zu anderen Studien Die Studie
Seite 231 und 232: 13 Resümee der Arbeit Resümee der
Seite 233 und 234: Resümee der Arbeit Über die Entwi
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Seite 237 und 238: Literatur und Gestaltungsansätze z
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Seite 241 und 242: Literatur HOLLE, H.-J. & STRUVE, K.
Seite 243 und 244: Literatur KLEIN, P. E. (1975). Acht
Seite 245 und 246: Literatur MWANGI, J. G. & WACHANGA,
Seite 247 und 248: Literatur SCHELTEN, A. (2004). Einf
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Seite 259 und 260: Abbildung 58: Veränderung der Eins
Seite 261 und 262: Kraft S in kN 120,0 110,0 100,0 90,
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Seite 265 und 266: I.2.2 Kräfte und Spannungen an ein
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Seite 269 und 270: Anlage I 8. Kontrolle der Abmaße d
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Seite 287 und 288: Ergänzen Sie das folgende Detail u
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Seite 291 und 292: 9. In Ihrer Bauzeichnung ist ein Ho
Seite 293 und 294: Anlage III 12. Wählen Sie eine zim
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Anlage III 12. Wählen Sie eine zim
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3. Was verstehen Sie unter dem Begr
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Anlage III Teil 3: Problemlösendes
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2. Vortest Teil 1: Deklaratives Wis
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1. Nachtest Teil 1: Deklaratives Wi
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2. Nachtest Teil 1: Deklaratives Wi
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III.2 Tests Teilstudie II Tests Tei
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Teil 2: Prozedurales Wissen Anlage
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Anlage III 12. (PESCHEL, BEDER, KIR
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Anlage III Begründen Sie kurz Ihre
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3. Welche Spannungen treten in eine
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Querschnitt: (Abbildung 2) Anlage I
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1. Nachtest Anlage III Klasse: ____
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12. Zeichnen Sie die Biegeformen en
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5. Welche Spannungen treten in eine
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Anlage III 11. Zeichnen Sie in den
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12 � alle Biegeformen richtig ein
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