Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Handlungstheoretische Grundlagen – Analyse handlungstheoretischer Modelle
Abbildung 9: Die hierarchisch-sequentielle Organisation (VOLPERT 1999, S. 43)
Die obere Darstellung zeigt die Kombination der beiden Grundprinzipien, die der zyklischen
Einheit und der hierarchischen Gliederung.
Die einzelnen Ebenen unterscheiden sich nach der Erreichbarkeit des jeweiligen Handlungsplans.
Die höhere Ebene hat immer den höheren Anspruch in Bezug auf das Ziel
des Handelns. Entsprechend verlängert sich die Zeit, um das Handeln zu konsumieren
und das Ziel der höheren Ebene zu erreichen. Das oberste Ziel beinhaltet immer kleinere
Unterziele. Dadurch wird die Wahrscheinlichkeit des Fehlschlags deutlich erhöht.
Entsprechend setzt die unterste Ebene eine relativ einfache Handlungsweise für die
Erreichbarkeit des Ziels an, die aus psychologisch- automatisierter Handlung bestehen
können (vgl. VOLPERT 1999, S. 44).
Dieses Modell ist bezogen auf einfache und alltägliche Handlungen. In dieses Modell
können nur schwer unerwartete Situationen integriert werden. Diese Prozessabläufe
erklären nicht die Flexibilität innerhalb einer Handlung. Wenn man diese Flexibilität in
Bezug zur hierarchisch-sequentiellen Handlungsorganisation setzt, wird folgende Auffassung
verständlich (vgl. VOLPERT 1999, S. 44 ff.):
Jede konkrete Einzelhandlung folgt nicht unbedingt den Standardabläufen des Modells.
Ihre Ablaufgestalt und ihr Resultat sind vielmehr von der individuellen Kompetenz des
Aktors und des jeweiligen Handlungskontextes abhängig. Es wird oft vorkommen, dass
Aspekte einer Handlung in einer Ebene „bearbeitet“ werden, die zu einer anderen Ebene
gehören. Ebenso müssen die Erreichbarkeiten der aufeinander folgenden Teilzeile
nicht immer genau mit derselben Ebene übereinstimmen. Es kann durchaus auftreten,
dass ein Teilziel von der vorangegangenen Ebene und der nachgeordneten Ebene
abgegrenzt wird, jedoch im Unterschied zu den Teilzielen der anderen Ebenen schnel-
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