Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Auswertung der Studien
Tabelle 33: Übersicht der Mittelwerte Problemlösungswissen bezogen auf Klassen –
Teilstudie I
M.05
AB.05
Da.05
Klasse
Problemlösungswissen
1. Vortest 2. Vortest 1. Nachtest 2. Nachtest
M ,81 ,81 2,31 1,50
N 16 16 16 16
SD 1,38 1,05 1,66 1,55
M ,63 ,53 2,16 ,95
N 19 19 19 19
SD 1,01 ,77 1,38 ,97
M ,00 ,40 3,30 1,50
N 10 10 10 10
SD ,00 ,52 3,23 2,32
M ,29 ,21 ,36 ,36
S.05* N 14 14 14 14
SD ,83 ,58 ,63 ,74
M Mittelwert
N Anzahl der Teilnehmer
SD Standardabweichung
* Kontrollgruppe
Punkteanzahl
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
1. Vortest 2. Vortest 1. Nachtest 2. Nachtest
Problemlösungswissen
Mittelwert
M.05 AB.05 Da.05 S.05
Abbildung 35: Mittelwertvergleich – Problemlösungswissen, Klassenvergleich – Teilstudie I
Teilstudie II
Im 1. Vortest der Teilstudie II weisen Kontrollgruppe und Experimentalgruppen ein
identisches Bild auf. Alle erreichen ,00 Punkte. Die Kontrollgruppe (AB.05) kann sich
im 2. Vortest auf ,86 Punkte steigern. Die Experimentalgruppe Klasse M.05 steigert
sich auf ,27 Punkte, die Klasse Da.05 auf ,44 Punkte und die Klasse S.05 kann keinen
Zuwachs verzeichnen. Sie erreicht auch hier nur ,00 Punkte. Im 1. Nachtest erreicht
die Kontrollgruppe AB.05 ,71 Punkte und die Experimentalgruppen erreichen folgende
Ergebnisse: M.05 – ,33 Punkte, Da.05 – 1,56 Punkte und S.05 – ,15 Punkte. Auffallend
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