Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Entwicklung eines Konzepts des Experimentierens in der Bau- und Holztechnik
spruch der Vollständigkeit und kann auch kein Fachbuch ersetzen. Die Zusammenfassung
erhebt jedoch den Anspruch, einen Überblick über die für das Experiment relevanten
Zusammenhänge, Vorschriften oder Arbeitsregeln zu geben.
Alle vorgestellten Experimente wurden getestet und entsprechend dokumentiert. Es
muss jedoch eingestanden werden, dass nicht alle der ursprünglich vorgesehenen Experimente
erwartete und klare/eindeutige Ergebnisse lieferten, sodass diese Experimente
nicht weiterentwickelt worden sind. Die Experimente, die sich für einen Einsatz
im beruflichen Unterricht eignen, sind dagegen entsprechend dokumentiert. Die Dokumentation
legt die Experimentierkonzeption dar. Der Ausgangspunkt mit Annahmen
sowie die Einbettung in berufliche Arbeitsprozesse werden aufgezeigt. Der Versuchsaufbau
wird beschrieben und Erfahrungen in dem betreffenden Experiment erörtert.
Es kristallisierten sich dabei günstige Herangehensweisen heraus, die das Experimentieren
erleichtern. Die so genannten „Does and Don’ts“ werden beschrieben und
den künftigen Anwendern als Hilfe zur Verfügung gestellt. Wichtige Phasen sowie gegebenenfalls
Ergebnisse wurden mittels Fotos festgehalten.
Ein sehr wichtiger Bestandteil der Dokumentation ist die Offenlegung der Messergebnisse
für die entsprechenden Experimente. Da es sich bei den vorgestellten Experimenten
nicht um nach entsprechenden Regelwerken standardisierte Versuche handelt,
sind die zu erwartenden Ergebnisse nicht ohne weiteres zu ermitteln. Daher werden z.
B. die zu erwartenden Betondruckfestigkeiten bei der Zugabe durch Fremdstoffe wie
Torf offen gelegt. Die Aufbereitung der Ergebnisse verfügt über eine Orientierungsfunktion
für die Lehrkraft. Sie verfügt damit über einen Richtwert der zu erwartenden Ergebnisse.
Es ist ein besonderes Anliegen des Autors, dass auch Lehrkräfte zur selbstständigen
Entwicklung und Abwandlung von Experimenten ermuntert werden. In
diesem Sinne soll die Arbeit auch als Anregung für die Lehrenden der Holz- und Bautechnik
verstanden werden.
Die im Rahmen der Arbeit entwickelten Experimente (siehe Tabelle 3 und Tabelle 4)
wurden bereits in Buchform veröffentlicht (BÜNNING, F.: Experimentierendes Lernen in
der Holz- und Bautechnik – Fachwissenschaftlich und handlungstheoretisch begründete
Experimente für die Berufsfelder Bau- und Holztechnik. Bielefeld: Bertelsmann Verlag
2006). Exemplarisch sind zwei Experimente im Anhang dokumentiert. Es wurde
darauf verzichtet, alle entwickelten Experimente in vollem Umfang hier nochmals darzulegen.
Abschließend soll noch betont werden, dass das Experimentieren nur eine Möglichkeit
der Realisierung eines handlungsorientierten Unterrichts ist. Jede methodische Vorge-
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