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Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

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Entwicklung e<strong>in</strong>es Konzepts des Experimentierens <strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Bau</strong>- <strong>und</strong> <strong>Holztechnik</strong><br />

mens berücksichtigen, welche Aussage gewonnen werden soll o<strong>der</strong> welcher Sachverhalt<br />

durch das Experiment erklärt wird. Bei <strong>der</strong> Untersuchung des Zusammenhangs<br />

von aufgewendeter Kraft <strong>und</strong> <strong>der</strong> Ausführung <strong>der</strong> zimmermannsmäßigen Holzverb<strong>in</strong>dung<br />

bietet es sich an, zum Beispiel Bruchstücke <strong>der</strong> zerstörten Holzverb<strong>in</strong>dungen zu<br />

analysieren.<br />

Durch die Verwendung von zwei verschiedenen Verb<strong>in</strong>dungen bzw. Versätzen lässt<br />

sich z. B. die Fragestellung nach <strong>der</strong> Belastbarkeit <strong>der</strong> Verb<strong>in</strong>dungsarten herausarbeiten.<br />

Wenn unterschiedliche Holzarten verwendet werden, kann die Fragestellung nach<br />

<strong>der</strong> Eignung verschiedener Holzarten für die zimmermannsmäßigen Holzverb<strong>in</strong>dungen<br />

untersucht werden.<br />

In dem Experiment wurden vier Experimentierreihen mit Brettschichtholz aus Kiefer<br />

<strong>und</strong> Vollholz aus Fichte durchgeführt. In beiden Holzarten wurden <strong>der</strong> Stirnversatz <strong>und</strong><br />

<strong>der</strong> Doppelversatz untersucht. Es lassen sich also Erkenntnisse über die Belastbarkeit<br />

dieser beiden Versätze gew<strong>in</strong>nen. Aus dem Bruchverhalten lassen sich auch Aussagen<br />

über Vor- <strong>und</strong> Nachteile von Brettschicht- bzw. Vollholz bei <strong>der</strong> Verwendung von<br />

zimmermannsmäßigen Holzverb<strong>in</strong>dungen abgeleitet werden.<br />

Neben den Vorgaben des Rahmenlehrplanes s<strong>in</strong>d durch den E<strong>in</strong>satz des Experiments<br />

bed<strong>in</strong>gt auch Aspekte zum Arbeitschutz beim Experimentieren, <strong>der</strong> Maßgenauigkeit<br />

<strong>der</strong> Verb<strong>in</strong>dungen <strong>und</strong> E<strong>in</strong>satz von Masch<strong>in</strong>en zu behandeln.<br />

E<strong>in</strong> möglicher Ablauf des Experiments soll im Folgenden diskutiert werden. Hier wird<br />

im beson<strong>der</strong>en Bezug auf das <strong>in</strong> 6.1 vorgestellte Phasenmodell für das Experimentieren<br />

<strong>in</strong> <strong>der</strong> <strong>Bau</strong>- <strong>und</strong> <strong>Holztechnik</strong> genommen.<br />

Lernsituation „Ausbilden e<strong>in</strong>es Kopfpunktes <strong>in</strong> e<strong>in</strong>em Hängewerk“<br />

Das Handwerksunternehmen X erhält den Auftrag, e<strong>in</strong> Hängewerk <strong>in</strong> Anlehnung an<br />

historische Vorbil<strong>der</strong> zu erstellen. Für das Ableiten <strong>der</strong> Kräfte ist e<strong>in</strong> Kopfpunkt zu konzipieren.<br />

Für die Ausbildung des Hängewerkes werden Vollhölzer aus Fichte mit den<br />

Abmaßen 8 x 7 cm (hier: tatsächlich im Experiment genutzte Abmaße) verwendet. Die<br />

Strebenneigung beträgt 40°. Der Architekt führte weiter an, dass mit Druckkräften von<br />

ca. 65 kN zu rechen ist.<br />

In Anlehnung an historische Orig<strong>in</strong>ale <strong>und</strong> im S<strong>in</strong>ne <strong>der</strong> Authentizität hat <strong>der</strong> Architekt<br />

nur 10 cm Vorholzlänge vorgesehen. Er überlässt den Handwerkern die Entscheidung,<br />

ob e<strong>in</strong> Stirnversatz o<strong>der</strong> e<strong>in</strong> Doppelversatz verwendet wird. Obwohl <strong>in</strong> solchen Situationen<br />

gewöhnlich e<strong>in</strong> Stirnversatz verwendet wird, gibt <strong>der</strong> Meister zu bedenken, dass<br />

bei den hier auftretenden Kräften <strong>und</strong> verwendeten Holzarten eventuell e<strong>in</strong> Doppelversatz<br />

erfor<strong>der</strong>lich se<strong>in</strong> könnte.<br />

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