Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Entwicklung eines Konzepts des Experimentierens in der Bau- und Holztechnik
6.3 Konzeption der holz- und bautechnischen Experimente
Ausgangspunkt für die Konzeption sind zunächst Experimente, die für die Baustoffprüfung
genormt bzw. Vorgaben, die durch Regelwerke fixiert sind (z. B. Vorholzlänge)
und einen klaren Bezug zu einem oder mehreren beruflichen Bildungsgängen in der
Bautechnik und Holztechnik aufweisen. Die entwickelten Experimente haben jedoch
nicht zum Ziel, die genormten Experimente nachzuvollziehen, da es sich hier zum einen
um eine Domäne der Ingenieurwissenschaften handelt und zum anderen diese
Experimente häufig nur von begrenztem Wert für die berufliche Bildung sind. Es handelt
sich hierbei häufig um Experimente, die das Einhalten von bestimmen Werten und
Normen überprüfen, ohne zu erklären, warum diese Werte so festgelegt sind. Mit anderen
Worten, sie stellen keinen Erklärungszusammenhang zur Verfügung, der für den
beruflichen Unterricht unerlässlich ist. Diese in technischen Richtlinien, wie in der DIN
standardisierten Versuche, werden jedoch als Ausgangspunkt für die Entwicklung von
Experimenten für die Bau- und Holztechnik genutzt, d.h. sie werden entsprechend der
fachdidaktischen Zielstellungen „manipuliert“ oder abgewandelt. Die Abwandlung verfolgt
das Ziel, eine Begründung für Regeln und Normen zu entwickeln, d.h. zu illustrieren,
was passiert, wenn Normen und Regeln nicht eingehalten werden. Ein großer Teil
der im Folgenden kurz umrissenen Versuche wurden so abgeleitet. Eine andere Gruppe
von Experimenten verfügt über keine genormten Wurzeln, sie wurden frei entwickelt.
Wie bereits skizziert, können die Experimente hinsichtlich ihres Ursprungs in zwei großen
Kategorien zusammengefasst werden:
- abgeleitet aus genormten ingenieurtechnischen Experimenten (z. B. Biegezugprüfung
von Betonbalken);
- frei entwickelte Experimente (z. B. Nachweis von Kristallwasser in Gips).
In Bezug zur ihrer Stellung in der technologischen Kette können die vorgesehenen
Experimente in folgende Kategorien gruppiert werden:
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