Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

11.1.3 Prozedurales Wissen
Teilstudie I
Auswertung der Studien
Analog zum deklarativen Wissen wurden die Ergebnisse des Testbereiches prozedurales
Wissen in den unterschiedlichen Klassen und in den durchgeführten Tests gegenübergestellt.
Die Analyse des Testbereichs „prozedurales Wissen“ zeigt, dass sich das
Experimentieren entscheidend auf die Entwicklung des prozeduralen Wissens auswirkt.
Verdeutlicht wird dies u. a. durch den gemessenen Zuwachs im Testbereich prozedurales
Wissen in den Tests nach der experimentellen Unterrichtseinheit. Die Experimentalgruppe
M.05 der Teilstudie I erreichte im 1. Vortest 2,00 Punkte, im 2. Vortest
2,56 Punkte, im 1. Nachtest 4,38 Punkte und im 2. Nachtest 2,75 Punkte. Die Klasse
AB.05 erreichte im 1. Vortest 1,21 Punkte, im 2. Vortest 2,26 Punkte, im 1. Nachtest
3.37 Punkte und im 2. Nachtest 3,11 Punkte. Die Klasse Da.05 erreichte im 1. Vortest
1,20 Punkte, im 2. Vortest 1,60 Punkte, im 1. Nachtest 2,70 Punkte und im 2. Nachtest
2,70 Punkte. Die Kontrollgruppe S.05 erreichte im 1. Vortest 1,07 Punkte, im 2. Vortest
1,29 Punkte, im 1. Nachtest 1,29 Punkte und im 2. Nachtest 1,21 Punkte. Insgesamt
stagniert die Kontrollgruppe auf nahezu einem Niveau, während die Experimentalgruppen
einen deutlichen Zuwachs verzeichnen konnten. Die Differenz im 1. Nachtest zwischen
M.05 und S.05 beträgt 3,09 Punkte. (Tabelle 29, Abbildung 31).
Tabelle 29: Übersicht der Mittelwerte prozedurales Wissen bezogen auf Klassen – Teilstudie I
M.05
AB.05
Da.05
Klasse
Prozedurales Wissen
1. Vortest 2. Vortest 1. Nachtest 2. Nachtest
M 2,00 2,56 4,38 2,75
N 16 16 16 16
SD 1,59 1,31 1,59 2,08
M 1,21 2,26 3.37 3,11
N 19 19 19 19
SD 1,03 1,63 2,11 2,08
M 1,20 1,60 2,70 2,70
N 10 10 10 10
SD ,79 1,35 1,64 1,57
M 1,07 1,29 1,29 1,21
S.05* N 14 14 14 14
SD ,92 1,59 1,44 1,53
M Mittelwert
N Anzahl der Teilnehmer
SD Standardabweichung
* Kontrollgruppe
166