Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Resümee der Arbeit
Über die Entwicklung und Umsetzung einer Konzeption des experimentierenden Lernens
hinaus war es damit ebenfalls eine Intention der Arbeit, die „Wirksamkeit“ des
experimentierenden Lernens auf der Basis der Experimente empirisch zu untersuchen.
Die Analyse der Effekte der entwickelten Konzeption sollte deren Potentiale für die
Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz aufzeigen und gleichzeitig auf die Grenzen
hinweisen. Mit dieser Zielstellung wird durch die Arbeit auch unmittelbar ein Beitrag
zur Erforschung der Effekte von handlungsorientiertem Lernen in der gewerblichtechnischen
Berufsausbildung geleistet.
Der Studie, welche die entwickelten Experimente evaluierte, lag das Kompetenzmodell
von NICKOLAUS, HEINZMANN und KNÖLL sowie das Drei-Speicher-Modell von Wissen
nach ANDERSON zu Grunde. Die Autoren beziehen sich auf drei Komponenten eines
Modells mit Fokus auf die fachlichen Aspekte der beruflichen Handlungskompetenz:
deklaratives und prozedurales Wissen sowie die Problemlösefähigkeit. Auf dieser Basis
wurden Hypothesen für die Studie abgeleitet und ein Testinstrumentarium entwickelt.
Das Testinstrumentarium wurde aus veröffentlichten Prüfungsaufgaben der Industrie-
und Handelskammer (IHK) und aus Prüfungsliteratur generiert. Es wurde somit
auf bereits bewährte Aufgabenstellungen zurückgegriffen. Bei der Testkonstruktion
wurde für den betreffenden Testbereich (deklaratives und prozedurales Wissen sowie
Problemlösungswissen) ein entsprechender Aufgabentyp auf der Basis des Drei-
Speicher-Modells von Wissen nach ANDERSON gewählt.
Der Zielstellung der Evaluation der entwickelten Experimente folgend, wurden zwei
ausgewählte Experimente (Zimmermannsmäßige Verbindungen im Holzbau: Experimentelle
Ermittlung des Zusammenhangs von maximaler Druckbelastung und Vorholzlänge
bei Stirn- und Doppelversatz und Einfluss der Bewehrungslage auf die Biegezugfestigkeit
eines Stahlbetonbalkens) in der Berufsbildenden Schule I in Stendal unter
Praxisbedingungen getestet.
Die Studie gliedert sich entsprechend der zwei evaluierten Experimente in zwei Teilstudien:
- Die Teilstudie I stellt dabei die Evaluation des Experiments: Zimmermannsmäßige
Verbindungen im Holzbau: Experimentelle Ermittlung des Zusammenhangs
von maximaler Druckbelastung und Vorholzlänge bei Stirn- und
Doppelversatz dar.
223