Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Inhaltsverzeichnis
7.1.1 Studie: Comparing experiential versus lecture methods of
instruction........................................................................................ 89
7.1.2 Studie: Experimenting on classroom experiments: Do they
increase learning in introductory microeconomics? ........................ 93
7.1.3 Studie: Effects of the cooperative class experiment teaching
method on secondary school students’ Chemistry achievement
in Kenya’s Nakuru District ............................................................... 95
7.1.4 Studie: The relationship between school laboratory experiments
and academic achievement of Palestinian students in
introductory university science courses......................................... 100
7.1.5 Studie: The influence of teaching methods on student
achievement on Virginia’s End of Course Standards of Learning
Test for Algebra I.......................................................................... 103
7.2 Schlussfolgerungen aus der Analyse zusammengefasster Studien ......... 108
8 Konzeption der Studie und Einordnung in die berufsbezogene
Kompetenzforschung......................................................................................... 110
8.1 Bildungspolitische Rahmenbedingungen.................................................. 110
8.2 Bezugskompetenzmodell der Studie......................................................... 112
8.2.1 Begründung des theoretischen Bezugsrahmens .......................... 112
8.2.2 Kognitionspsychologischer Ansatz der Studie .............................. 114
8.3 Generierung der Hypothesen.................................................................... 124
9 Konzeption der Studie........................................................................................ 128
9.1 Testverfahren............................................................................................ 128
9.2 Testentwicklung und Testdurchführung .................................................... 133
9.2.1 Entwicklung der verwendeten Tests.............................................. 133
9.2.2 Gütekriterien des Tests ................................................................. 137
9.3 Auswertungsmethoden ............................................................................. 142
9.3.1 Begründung des Auswertungskonzepts........................................ 142
9.3.2 Mittelwertvergleich......................................................................... 142
9.3.3 T-Test für abhängige Stichproben................................................. 142
9.3.4 Varianzanalyse einer unabhängigen Variablen............................. 143
9.3.5 Korrelationsanalyse....................................................................... 145
10 Rahmenbedingungen der Studie ....................................................................... 146
10.1 Vorbemerkungen ...................................................................................... 146
10.2 Zusammensetzung der Klassen................................................................ 146
10.3 Vergleich der Zusammensetzung der Experimental- und der
Kontrollgruppe Teilstudie I ........................................................................ 149
10.4 Vergleich der Zusammensetzung der Experimental- und der
Kontrollgruppe Teilstudie II ....................................................................... 151
10.5 Grad der Handlungsorientierung............................................................... 153
11 Auswertung der Studie....................................................................................... 159
11.1 Allgemeiner Mittelwertvergleich ................................................................ 159
11.1.1 Darstellung der Ergebnisse........................................................... 159
11.1.2 Deklaratives Wissen...................................................................... 161
11.1.3 Prozedurales Wissen .................................................................... 166
11.1.4 Problemlösungswissen.................................................................. 171
11.2 Kurzzeiteffekte des Experimentierens....................................................... 177
11.2.1 Auswertung der Ergebnisse des 2. Vortests und 1. Nachtest ....... 177
11.2.2 Deklaratives Wissen...................................................................... 177
11.2.3 Prozedurales Wissen .................................................................... 182
11.2.4 Problemlösungswissen.................................................................. 188
11.3 Langzeitergebnisse des Experimentierens ............................................... 193
11.3.1 Auswertung 1. Nachtest und 2. Nachtest...................................... 193
11.3.2 Deklaratives Wissen...................................................................... 194
11.3.3 Prozedurales Wissen .................................................................... 198
III