Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

11.2 Kurzzeiteffekte des Experimentierens
Auswertung der Studien
11.2.1 Auswertung der Ergebnisse des 2. Vortests und 1. Nachtest
Im Rahmen der Auswertung der Studie ist es von besonderem Interesse, den Lernerfolg
vom 2. Vortest zum 1. Nachtest zu analysieren. Dieses besondere Interesse der
Analyse vom 2. Vortest und 1. Nachtest basiert darauf, dass zwischen diesen beiden
Tests eine Experimentaleinheit in den betreffenden Gruppen (außer Kontrollgruppe)
durchgeführt wurde. Die Auswirkung des Experiments auf den Lernerfolg wird in dieser
Analyse besonders deutlich. Folglich wird dieser Bereich gesondert und detailliert betrachtet.
Wie in den vorangegangen Abschnitten wird zunächst ein Mittelwertvergleich vorgenommen.
Darüber hinaus werden ein T-Test für abhängige Stichproben und eine Varianzanalyse
mit einer unabhängigen Variablen, für den Bereich des 2. Vortests und
1. Nachtests vorgenommen. Die drei Testbereiche (deklaratives Wissen, prozedurales
Wissen, Problemlösungswissen) werden im Folgenden separat betrachtet. Diese Form
der Auswertung wird analog in Teilstudie I und Teilstudie II durchgeführt.
11.2.2 Deklaratives Wissen
Wie im vorangegangenen Punkt dargelegt, erfolgt die Analyse der Veränderung zwischen
2. Vortest und 1. Nachtest für den Bereich des deklarativen Wissens.
Mittelwertvergleich:
Teilstudie I
Die Mittelwertanalyse zeigt, dass sowohl die Experimentalgruppe als auch die Kontrollgruppe
einen deutlichen Zuwachs im deklarativen Wissen aufweisen. Das Experiment
hat also folglich einen ähnlichen Einfluss auf die Entwicklung des deklarativen Wissens
wie ein vorrangig direktiver Unterricht. In den nachfolgenden Auswertungen wird dies
detaillierter analysiert (Tabelle 37, Abbildung 39). Bei der Ermittlung der Signifikanz der
gemessenen Veränderung wird auf diese Ergebnisse nochmals zurückgegriffen.
177