Experimentierendes Lernen in der Bau- und Holztechnik

Entwicklung eines Konzepts des Experimentierens in der Bau- und Holztechnik
Entwicklung von Hypothesen
Für die Fragestellung A sind lediglich zwei Hypothesen möglich:
1. Für diesen Fall ist ein Stirnveratz ausreichend.
2. Für diesen Fall ist ein Doppelversatz erforderlich.
Für die Fragestellung B sind folgende Hypothesen denkbar:
1. Der Stirnversatz ist belastbarer.
2. Der Doppelversatz ist belastbarer.
3. Beide Versätze sind gleich belastbar.
…
Planung des Experiments
Das Phänomen der Zerstörung der zimmermannsmäßigen Holzverbindungen lässt sich
durch einen Experimentalaufbau simulieren. Es bietet sich an, die Dimensionen der
verwendeten Hölzer in Abhängigkeit zur Leistungsfähigkeit des Prüfstandes zu wählen.
Je nach Experiment werden verschieden lange Hölzer und verschiedene Holzarten
benötigt.
Für das illustrierte Experiment wurde benötigt:
- ca. 6 lfm Brettschichtholz 7x8 cm, Kiefer;
- ca. 6 lfm Vollholz 7x8 cm, Fichte;
- Ein Prüfstand, der für die Prüfung von Holzverbindungen zugelassen ist (z. B.
Universalprüfeinheit).
- Für die Bearbeitung der Hölzer ist eine Tischlersäge, Pendelfuchsschwanz
oder Bandsäge erforderlich. Es empfiehlt sich die Anfertigung von Schablonen
für die uniforme Herstellung der Versätze.
In dieser Phase bedarf es einer besonderen Unterstützung der Lernenden durch den
Lehrenden, da die angestrebte Selbsttätigkeit der Lernenden in Einklang mit ihren
Möglichkeiten gebracht werden muss.
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