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Universidad de Huelva

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Si enten<strong>de</strong>mos la comunicación ‘cara a cara’ como la comunicación por<br />

antonomasia seguramente encontraremos que en la comunicación a través <strong>de</strong><br />

or<strong>de</strong>nador –‘pantalla a pantalla’– se mantienen muchas <strong>de</strong> las características <strong>de</strong> la<br />

primera.<br />

En la comunicación unidireccional típica <strong>de</strong> los medios <strong>de</strong> masas existe una<br />

escasa posibilidad <strong>de</strong> feedback por parte <strong>de</strong>l receptor reducida a la exclusiva<br />

aceptación o rechazo <strong>de</strong> lo expuesto por el emisor. En todo caso esta<br />

retroalimentación no tiene lugar a través <strong>de</strong>l mismo canal <strong>de</strong> transmisión y tampoco<br />

existe la posibilidad <strong>de</strong>l intercambio en los roles <strong>de</strong> emisor y receptor <strong>de</strong> los<br />

participantes. En cambio la comunicación mediada por or<strong>de</strong>nador permite<br />

interactuar a los participantes entre sí como emisores/receptores pudiendo, incluso,<br />

formar grupos <strong>de</strong> interés <strong>de</strong>nominados comunida<strong>de</strong>s virtuales. Estas constituyen una<br />

nueva forma <strong>de</strong> interacción social que tiene lugar entre individuos que no coinci<strong>de</strong>n<br />

en la localización espacial y cuya comunicación en muchos casos es asincrónica.<br />

En la actualidad las comunida<strong>de</strong>s virtuales originadas por las re<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

comunicación por or<strong>de</strong>nador se caracterizan por una dinámica comunicacional<br />

propia. Según diversos autores los usuarios <strong>de</strong> una <strong>de</strong>terminada red <strong>de</strong> comunicación<br />

<strong>de</strong>sarrollan una autoimagen específica <strong>de</strong>rivada <strong>de</strong> su pertenencia a esa comunidad<br />

<strong>de</strong> relación. En este tipo <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s se ofrece la posibilidad <strong>de</strong> establecer una<br />

comunicación altamente específica que pue<strong>de</strong> traspasar las fronteras espacio–<br />

temporales, organizacionales y culturales, y que <strong>de</strong>sarrolla estructuras cada vez más<br />

complejas y flexibles, <strong>de</strong>pendientes <strong>de</strong> sus propios usuarios. Rheingold (1996)<br />

<strong>de</strong>fine las comunida<strong>de</strong>s virtuales como “agregados sociales que surgen <strong>de</strong> la red<br />

cuando una cantidad suficiente <strong>de</strong> gente lleva a cabo discusiones públicas durante<br />

un tiempo suficiente, con suficientes sentimientos humanos como para formar<br />

re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> relaciones personales en el espacio cibernético” (p. 20).<br />

En la CMC parecen fusionarse dos formas <strong>de</strong> comunicación en principio<br />

incompatibles: la <strong>de</strong> la comunicación interpersonal y la que tiene lugar a través <strong>de</strong><br />

los medios <strong>de</strong> comunicación <strong>de</strong> masas. Por un lado es posible una comunicación<br />

uno–a–uno propia <strong>de</strong> las situaciones interpersonales y, al mismo tiempo, es posible<br />

la difusión con una cobertura mundial.<br />

Partiendo <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> comunicación cara a cara como <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo i<strong>de</strong>al <strong>de</strong><br />

interacción pue<strong>de</strong>n señalarse otros tipos en función <strong>de</strong>l tiempo y <strong>de</strong> la utilización o<br />

no <strong>de</strong> medios y <strong>de</strong>l tipo <strong>de</strong> realidad:<br />

96<br />

Cap. II. Enseñanza a Distancia y NTIC

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